陕西省志丹县历年《高等教育心理学》资格考试大全【各地真题】.docxVIP

专业《高等教育心理学》资格考试题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

陕西省志丹县历年《高等教育心理学》资格考试大全【各地真题】

第I部分单选题（100题）

1.使用开放式提问最主要的作用是()。

A:澄清事实

B:获取重点

C:搜集更多资料

D:缩小讨论范围

答案：C

2.个体不良的认知结构属于()

A:社会性压力源

B:生物性压力源

C:精神性压力源

D:叠加性压力源

答案：C

3.以下关于健康心理学的工作领域,错误的是()

A:生活方式及心理活动与疾病的关系

B:心身疾病的诊断和治疗

C:疾病预防和治疗中的心理学问题

D:促进健康服务和健康服务政策的制定

答案：B

4.在合理情绪疗法的修通阶段,心理咨询师在工作过程中错误的做法是()

A:一定要保持客观化的身份

B:委婉而含蓄地提出问题

C:对辩论的问题有明确的目标

D:对求助者的不合理信念针锋相对

答案：B

5.关于应对方式问卷(CSQ),错误的说法是()。

A:能够提高人们的应对水平

B:可以反映人们解决问题的能力

C:可以比较不同个体或群体的应对行为差异

D:可以反映人的心理发展成熟的程度

答案：A

6.支配内脏器官的是()系统。分值

A:运动神经

B:植物神经

C:感觉神经

D:中间神经

答案：B

7.颞上回受到损伤的人可能出现()分值

A:失读症

B:表达性失语症

C:失写症

D:接受性失语症

答案：D

8.毕生发展观认为影响心理发展的因素有()

A:个人经历、社会环境非规范事件

B:生活事件、人格、社会环境

C:生理因素、心理因素、社会因素

D:成熟因素、社会文化因素、个人因素

答案：D

9.人际关系深度的一个敏感的“探测器”是()分值

A:自我暴露程度

B:好恶评价

C:亲密行为

D:情感卷入程度

答案：A

10.一个高中生在分科时,既想学理科也想学文科,他所面临的冲突属于()

A:双重趋避式冲突

B:双趋式冲突

C:双避式冲突

D:趋避式冲突

答案：B

11.和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫()分值

A:幻想

B:无意想象

C:有意想象

D:梦

答案：A

12.弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做()

A:快乐原则

B:心理异常

C:本能动力

D:防御机制

答案：D

13.企业家属于()的社会角色。分值

A:功利型

B:创新性

C:表现型

D:开放型

答案：A

14.以如何选择职业为主题的会谈是()。

A:治疗性会谈

B:咨询性会谈

C:危机性会谈

D:矫正性会谈

答案：B

15.属于健康心理咨询对象的是患有()个体。

A:精神分裂症

B:焦虑神经症

C:适应障碍

D:人格障碍

答案：C

16.罗杰斯对“经验”的概念来源于现象学中“现象场”,“现象场”是指()

A:人与环境的关系

B:人所处的环境

C:外部客观世界

D:人的主观世界

答案：D

17.人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当作对象,其他部分当作背景,这表明知觉具有

()分值

A:恒常性

B:整体性

C:选择性

D:理解性

答案：C

18.艾里克森认为,个体只有建立了()才能获得健康而完整的人格。

A:自我价值感

B:自我独立性

C:自我完整性

D:自我同一性

答案：D

19.使用生活事件量表时,通常要求调查的时间范围为最近()。

A:二年

B:一年

C:三年

D:半年

答案：B

20.自卑与心理补偿是()的观点

A:荣格

B:沙利文

C:阿德勒

D:霍尼

答案：C

21.以下与罗杰斯的“经验”这一概念相关的描述,错误的是()

A:经验的概念来源于现象学中的“现象场”

B:人的行为是由他的经验决定的

C:经验来源于有机体的评价过程

D:经验是个体在某一时刻所具有的主观精神世界

答案：B

22.求助者中心疗法理论的核心是()

A:人是可以信任的

B:人有自我实现倾向

C:人拥有价值条件化过程

D:人拥有有机体的评价过程

答案：B

23.与求助者的多数临床表现有内在联系的因素就是引发临床表现的()。

A:参照点

B:主导症状

C:必要条件

D:关键点

答案：D

24.外控型人格者,()

A:认为成功是个人努力的结果

B:体验到的压力强度较低

C:认为命运主宰人的生活

D:遭遇压力事件后很少怨天尤人

答案：C

25.以“不断地口头重复要记住的内容”为主的记忆策略是()

A:视觉“复述”策略

B:复述策略

C:捕捉典型策略

D:特征定位策略

答案：B

26.根据凯利的三维归因理论,如果一个人的行为存在特异性低、共同性低、一