12 点亮小灯泡 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册苏教版.docxVIP

12点亮小灯泡说课稿-2024-2025学年科学四年级上册苏教版

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教学内容

《点亮小灯泡》是2024-2025学年科学四年级上册苏教版教材第三章《电》中的第一节内容。本节课主要教授学生关于电路的基本知识，包括电池、导线、小灯泡等元件的识别及连接方法。教学内容包括：

1.电路的组成：电池、导线、小灯泡等元件的认识和作用。

2.电路的连接：学习如何将电池、导线、小灯泡正确连接，使小灯泡点亮。

3.电路的种类：了解串联电路和并联电路的特点及区别。

4.实验操作：动手进行电路连接实验，观察小灯泡的亮与灭，培养实验操作能力。

核心素养目标

1.培养学生的观察与思考能力，通过观察电路元件和连接过程，理解电路的基本构成和工作原理。

2.发展学生的动手实践能力，通过实际操作连接电路，掌握电路连接的基本技能。

3.增强学生的科学探究意识，通过实验探究不同连接方式对电路功能的影响。

4.培养学生的合作交流能力，在小组合作中分享实验发现，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在三年级时已经接触过简单的科学实验操作，对实验安全有一定的了解。

-学生对电路的概念有初步的认识，可能已经通过生活经验了解电池和小灯泡的基本用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于动手操作和实验具有浓厚的兴趣，乐于通过实践活动来学习新知识。

-四年级学生的逻辑思维逐渐发展，能够理解简单的科学原理，但需要通过具体实例来加深理解。

-学生可能偏好直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解需要教师通过具体的实物或模型来辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对于电路连接的准确性把握不足，容易造成连接错误。

-对电路工作原理的理解可能存在误区，需要通过实验验证来纠正。

-在实验操作中，学生可能因为急于求成而忽略安全操作规程，需要教师适时提醒和指导。

教学资源

-硬件资源：电路实验套件（含电池、导线、小灯泡、开关）、实验桌椅、安全防护用品。

-软件资源：科学教学软件（如有）、PPT教学课件。

-课程平台：校园科学实验室、班级教学互动平台。

-信息化资源：科学教学视频、电路模拟软件。

-教学手段：小组合作学习、实验演示、学生动手操作、实时反馈指导。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题“你们在生活中见过哪些用电器？它们是如何工作的？”引导学生思考，激发他们对电路的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾三年级时学过的简单电路知识，如电池的正负极、导线的作用等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍电路的组成，包括电池、导线、小灯泡等元件的作用和连接方法。

-举例说明：通过展示一个简单的电路实例，解释串联电路和并联电路的区别。

-互动探究：将学生分成小组，每组一套电路实验套件，让学生尝试连接电路，观察小灯泡的亮与灭，探讨不同连接方式的结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，独立完成电路连接的练习，尝试点亮小灯泡，并记录实验结果。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决连接中遇到的问题，并强调实验安全。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的重点内容，包括电路的组成、电路连接方法以及串联和并联电路的特点。

-回答学生提出的问题，确保学生对电路的基本概念有了清晰的理解。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后绘制一个简单的电路图，并说明其工作原理。

-鼓励学生在家中尝试使用不同的材料来制作电路，观察效果并记录下来，准备下节课分享。

知识点梳理

一、电路的基本概念

1.电路的定义：电路是由电源、导线、负载（如小灯泡）等组成的电流路径。

2.电路的元件：包括电源（如电池）、导线、开关、负载（如小灯泡）等。

二、电路的连接方式

1.串联电路：将电源、导线、小灯泡等元件依次连接，电流只有一条路径。

2.并联电路：将电源、导线、小灯泡等元件并行连接，电流有多条路径。

三、电路的工作原理

1.电流的形成：电源提供电压，导线提供电流的路径，负载消耗电能。

2.电路闭合与断开：开关可以控制电路的闭合与断开，闭合时电路通电，小灯泡点亮；断开时电路断电，小灯泡熄灭。

四、电路元件的作用

1.电池：提供电能，是电路中的能量来源。

2.导线：连接电路元件，形成电流的路径。

3.小灯泡：作为负载，消耗电能并发光。

4.开关：控制电路的闭合与断开，影响电流的流动。

五、电路实验操作

1.实验安全：进行电路实验前，要确保实验环境安全，了解并遵守实验操作规程。

2.实验步骤：按照实验要求，正确连接电路元件，观察实验现象，记录实验结果。

3.实验结