八年级英语下册 Unit 10 Ive had this bike for three years第二课时 Section A(3a-4c)教案（新版）人教新目标版.docxVIP

八年级英语下册Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears第二课时SectionA(3a-4c)教案（新版）人教新目标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Unit10Ivehadthisbikeforthreeyears第二课时SectionA(3a-4c)教学

2.教学年级和班级：八年级英语八年级（2）班

3.授课时间：2022年11月2日上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生能够熟练地运用一般过去时描述过去的事情，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方文化中关于物品拥有和历史背景的描述方式，增强学生对文化差异的认知。

3.思维品质：通过小组讨论、问题解答等形式，培养学生独立思考、逻辑推理和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生主动获取知识、处理信息和运用知识的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时的运用：学生需要掌握一般过去时的结构（主语+动词过去式）以及如何运用一般过去时描述过去的事件。

2.词汇和短语的理解：本节课涉及到一些关于物品、时间和描述词的词汇，学生需要熟练掌握这些词汇和短语的意思。

难点：

1.一般过去时的运用：学生容易混淆一般过去时和一般现在时，需要通过实例和练习进行区分。

2.听力理解：听力材料中可能包含一些地方口音或较快语速，学生需要提高听力理解能力。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般过去时的结构，巩固知识点。

2.利用图片、实物等教学辅助工具，帮助学生理解和记忆词汇和短语。

3.播放听力材料前，先让学生预览问题，引导他们关注关键信息。

4.分组讨论和互动，鼓励学生积极参与，提高他们的听力理解能力。

5.针对学生的弱点，进行有针对性的辅导和练习，帮助学生克服困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言能力和交际能力。例如，让学生模拟买卖物品的场景，用英语进行交流。

2.合作学习法：鼓励学生分组讨论和合作完成任务，培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如，让学生分组讨论听力材料中的问题，共同寻找答案。

3.情境教学法：通过创设真实的语境，让学生在情境中学习和运用英语。例如，模拟一个二手市场，让学生在市场中用英语进行交流和谈判。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示听力材料、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布听力材料、课件等资源，方便学生预习和复习。同时，通过平台进行互动提问、讨论等，增加学生的学习积极性。

3.教学软件：运用教学软件，如英语听说训练软件、词汇游戏等，进行听说训练和词汇学习，提高学生的学习效果。

4.实物教学：使用实物，如玩具、衣物等，让学生触摸和描述，增强他们的感官体验，提高学习兴趣和记忆效果。

5.角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行模拟对话或短剧表演，提高他们的口语表达能力和交际能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索：

教师活动：设计并发布预习任务，包括听力材料、词汇表和相关问题。

学生活动：学生自主下载和学习预习材料，尝试回答问题，准备课堂讨论。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络教学平台

教学资源：听力材料、词汇表、预习问题

作用和目的：帮助学生预习新课内容，提高自主学习能力和学习兴趣。

2.课中强化技能：

环节1：听力理解

教师活动：播放听力材料，提问学生关于听力内容的问题。

学生活动：学生聆听并回答问题，进行小组讨论。

教学方法：任务型教学法、合作学习法

教学手段：多媒体教学、实物教学

教学资源：听力材料、实物

作用和目的：提高学生的听力理解能力，让学生在实践中运用英语。

环节2：词汇学习

教师活动：展示词汇卡片，引导学生学习和记忆新词汇。

学生活动：学生跟读、模仿和记忆新词汇，进行词汇游戏。

教学方法：情境教学法、游戏教学法

教学手段：实物教学、教学软件

教学资源：词汇卡片、教学软件

作用和目的：通过实物和游戏，帮助学生理解和记忆新词汇。

环节3：语法讲解

教师活动：通过示例和练习，讲解一般过去时的结构和用法。

学生活动：学生跟随教师一起完成练习，巩固一般过去时的知识。

教学方法：讲授法、任务型教学法

教学手段：多媒体教学、教学资源

教学资源：PPT、练习册

作用和目的：让学生掌握一般过去时的结构和用法，提高语