八年级语文下册 第四单元 13《最后一次讲演》说课稿 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第四单元13《最后一次讲演》说课稿新人教版

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教学内容

本节课选自新人教版八年级语文下册第四单元第13课《最后一次讲演》。教学内容主要包括：课文朗读与感悟，生字词学习，课文内容分析，重点句子解析，以及演讲技巧的探讨。具体涉及以下几方面：

1.课文朗读：引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会演讲的节奏与情感。

2.生字词学习：掌握课文中出现的生字词，如“篡改”、“阴谋”、“肆无忌惮”等。

3.课文内容分析：分析课文的结构，理解作者的观点和论述，了解闻一多先生的精神品质。

4.重点句子解析：解析课文中的重点句子，如“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”的含义。

5.演讲技巧探讨：学习闻一多先生的演讲技巧，包括语言表达、情感传递、肢体动作等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与应用：通过学习《最后一次讲演》，提高学生的朗读技巧，培养语言表达能力和演讲能力，使学生在实际生活中能更好地运用语言。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析课文内容，培养批判性思维和逻辑推理能力，激发学生对社会现象的思考。

3.文化传承与理解：通过学习闻一多先生的精神品质，培养学生热爱祖国、坚守正义的价值观，增强民族自豪感和文化认同。

4.审美鉴赏与创造：品味课文中优美的语言，提高学生的审美情趣，激发学生对文学作品的热爱。

5.社会实践与参与：结合课文内容，组织学生进行演讲比赛，提高学生的社会参与意识，培养学生的团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）正确、流利、有感情地朗读课文，把握演讲的节奏与情感。

-引导学生通过反复朗读，感受演讲的气势和情感，强调重音、停顿等朗读技巧。

-示范朗读，让学生模仿并体会演讲者的情感。

（2）掌握课文中的生字词，理解其含义并学会运用。

-对生字词进行讲解，让学生明确字词的用法和意义。

-设计练习题，让学生在实际语境中运用生字词。

（3）分析课文内容，理解闻一多先生的观点和论述。

-通过提问、讨论等方式，引导学生深入剖析课文内容，理解作者的观点。

-分析课文中的论据和论证方法，培养学生的逻辑思维能力。

（4）学习闻一多先生的演讲技巧，提高自己的演讲能力。

-深入分析课文中的语言表达、情感传递、肢体动作等演讲技巧。

-组织学生进行演讲实践，互相观摩、评价、改进。

2.教学难点

（1）理解课文中重点句子的含义。

-如“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话，引导学生从哲学、人生价值观等方面进行思考，理解其深层意义。

-通过讨论、举例等方式，帮助学生深入理解难点句子。

（2）把握课文的结构和论述思路。

-分析课文的开头、发展、高潮、结尾等部分，让学生理解文章的脉络。

-指导学生运用图表、思维导图等方法，梳理课文的论述思路。

（3）正确运用课文中的生字词，避免在实际语境中误用。

-通过例句、练习题等方式，让学生掌握生字词的正确用法。

-对学生进行针对性指导，纠正其在运用生字词时出现的错误。

（4）提高学生的演讲能力，尤其是语言表达和情感传递。

-指导学生如何运用语言表达技巧，使演讲更具说服力。

-通过角色扮演、模拟演讲等方式，培养学生的情感传递能力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好新人教版八年级语文下册教科书，以便于课堂上随时翻阅。

-准备课文《最后一次讲演》的打印稿，供学生在课堂上集中注意力阅读。

2.辅助材料：

-准备闻一多先生的画像或相关历史背景的图片，帮助学生更直观地了解讲演者的背景。

-收集与闻一多先生相关的历史资料，包括他的生平事迹、学术成就等，以丰富学生的背景知识。

-制作课文内容结构图、思维导图，帮助学生理清课文脉络和逻辑结构。

-搜集闻一多先生或其他著名演讲的视频片段，供学生观摩学习演讲技巧。

-准备相关词汇的词卡或PPT，用于课堂上展示和复习生字词。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位调整为半圆形或小组形式，方便学生进行课堂讨论和演讲实践。

-在教室前方设置讲台，用于学生模拟演讲。

-准备多媒体设备，如投影仪、音响等，以便播放视频和展示PPT。

-在教室墙壁上悬挂与课文相关的名言警句或图片，营造良好的学习氛围。

5.其他资源：

-准备评价表、反馈表等，用于学生自评、互评以及教师评价学生的演讲表现。

-准备课堂活动所需的道具，如话筒、小卡片等，增加课堂互动的趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：提前布置学生预习课文，为学生提供自主学习任务单，包括课文朗读、生字词查找、背景资料搜集等。

-学生活动