八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第二课 亲情与冲突教学设计 人民版.docxVIP

八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第二课亲情与冲突教学设计人民版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《道德与法治》第一单元成长的空间第二课亲情与冲突

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第2周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计内容：

【导入】（5分钟）

利用图片、故事或提问方式引导学生思考亲情在日常生活中的体现，引发学生对主题的兴趣。

【新课导入】（10分钟）

1.讲解亲情与冲突的概念，让学生理解亲情的重要性以及冲突的不可避免性。

2.结合课本内容，阐述亲情与冲突之间的关系。

【课堂互动】（15分钟）

1.分组讨论：让学生分享自己在亲情关系中遇到的冲突，探讨如何解决冲突。

2.案例分析：分析课本中的案例，让学生了解亲情冲突的解决方法。

【知识讲解】（10分钟）

1.详细讲解亲情冲突的原因和解决办法。

2.强调尊重、沟通、理解、包容在处理亲情冲突中的重要性。

【课堂小结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.让学生结合本节课的内容，思考自己在亲情关系中遇到的冲突，并尝试提出解决办法。

2.预习下一节课的内容。

【板书设计】

1.亲情与冲突的概念

2.亲情冲突的原因及解决办法

3.尊重、沟通、理解、包容在处理亲情冲突中的重要性

【教学反思】

课后对本节课的教学效果进行反思，根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法，以提高教学效果。

教学目标分析

本节课旨在培养学生道德与法治核心素养，使学生在亲情与冲突的认识上实现以下目标：

1.理解亲情在个人成长中的重要性，认识到亲情关系对个人性格、价值观形成的影响，培养感恩、尊重亲情的情感态度。

2.掌握亲情冲突的原因及解决办法，学会在实际生活中运用沟通、理解、包容等技巧处理亲情冲突，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生的合作意识，通过分组讨论、案例分析等形式，学会倾听、表达、交流，提升团队协作能力。

4.增强学生的法治意识，让学生明白在处理亲情冲突时，应遵循法律规定，尊重他人权益，形成正确的价值观。

本节课教学目标紧密联系课本内容，注重培养学生的道德素养、沟通能力及法治意识，旨在帮助学生在实际生活中更好地处理亲情关系，促进个人成长。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）亲情在个人成长中的价值：阐述亲情对于个人性格、情感、价值观的塑造作用，强调亲情的重要性。

举例：讲解课本中关于亲情对个人成长的影响的实例，如家庭成员间的关爱、支持与鼓励等。

（2）亲情冲突的原因及解决办法：分析亲情冲突产生的原因，如代沟、价值观差异等，并探讨解决冲突的方法。

举例：引用课本中的案例，讲解如何通过沟通、理解、包容等策略解决亲情冲突。

（3）法治意识在处理亲情冲突中的应用：教育学生在处理亲情冲突时，要遵循法律法规，尊重他人权益。

举例：分析课本中涉及到的法律知识，如家庭暴力、赡养义务等，并解释如何在实际生活中运用法治观念解决亲情冲突。

2.教学难点

（1）理解亲情关系的复杂性：学生可能难以认识到亲情关系中的多元因素，如情感、责任、义务等。

解决方法：通过案例分析法，引导学生深入剖析亲情关系的各个方面，提高学生对亲情关系的认识。

（2）掌握解决亲情冲突的方法：学生在面对亲情冲突时，可能不知道如何有效沟通、解决问题。

解决方法：开展角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学会解决亲情冲突的技巧。

（3）培养法治意识：学生可能对法治意识的理解不够深入，难以将法治观念运用到实际生活中。

解决方法：结合具体案例，讲解法治在处理亲情冲突中的重要性，引导学生树立正确的法治观念。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好《道德与法治》教科书第一单元成长的空间第二课亲情与冲突的相关内容。

-准备课程相关的学习资料，如课堂讲义、知识点总结等，以便学生能够在课前预习和课后复习。

2.辅助材料：

-筛选与亲情与冲突主题相关的图片、图表和视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

-准备亲情冲突案例集，包括正面的家庭关系建设和负面的冲突处理案例，用于案例分析教学。

-收集现实生活中的亲情冲突实例，以视频或文字形式呈现，增加教学内容的现实性和生动性。

-准备相关的名人名言、谚语或新闻报道，用以加深学生对亲情价值的认识。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验，但若后续课程中有相关实践活动，需提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为小组讨论区、个人反思区等不同功能区域。

-在小组讨论区，设置桌椅便于学生面对面交流，提供白板或挂图供学