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八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航教学设计人民版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航教学设计人民版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航。本课主要围绕法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务以及公民与法律的关系展开。教材内容涵盖了我国法律的基本概念、法律对生活的护航作用以及公民如何正确行使权利和履行义务等方面的知识。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了道德与法治的基本知识，对公民的权利和义务有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解法律的涵义和作用，培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法治素养。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解法律对生活的护航作用，增强法治观念，自觉遵守法律，维护自身权益。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、思辨能力和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够深入理解法律的涵义和作用，培养尊法学法守法用法的意识，提高法治素养，成为遵纪守法的公民。同时，通过对法律案例的分析与讨论，培养学生的思辨能力和实践能力，使其能够运用法律知识解决实际问题，维护自身权益。
学情分析
八年级的学生在知识层面上，已经掌握了道德与法治的基本知识，对公民的权利和义务有一定的了解。他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考能力和判断能力。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对法律的认识可能还不够深入，对于法律在生活中的具体应用可能存在一定的模糊认识。
在能力层面上，八年级的学生已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力。他们能够通过阅读、讨论等方式主动探究问题，并能够运用所学的知识解决一些实际问题。同时，他们的思辨能力和实践能力还有待进一步提高。
在素质方面，八年级的学生普遍具有较高的道德素养和公民意识，他们尊重他人，关心社会，具备一定的责任感和使命感。然而，部分学生在自律性、学习习惯等方面还存在一定的问题，这可能会影响他们对法律知识的学习和理解。
在行为习惯方面，八年级的学生大多数能够遵守学校的各项规定，自觉维护课堂秩序。但也有少数学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不及时等问题，这可能会影响他们对法律知识的学习效果。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重引导学生深入理解法律的涵义和作用，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的思辨能力和实践能力。同时，教师还应关注学生的学习习惯和行为表现，引导他们树立正确的法治观念，养成良好的学习习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
教学方法与手段
1.教学方法
（1）案例分析法：通过引入真实、生动的案例，让学生深入了解法律的涵义和作用，提高学生的法律意识和公民素养。例如，可以组织学生讨论一些典型的法律案例，让学生分析案例中的人物行为是否合法，以及法律是如何保护公民权益的。
（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个法律问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。在讨论过程中，教师应引导学生从不同角度思考问题，激发他们的创新思维。
（3）角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律的运作，增强法治观念。例如，可以让学生扮演法官、律师、原告和被告等角色，展开法庭辩论。
2.教学手段
（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频、动画等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解法律知识时，可以播放一些法治教育视频，让学生更直观地了解法律。
（2）网络教学平台：利用校园网络教学平台，上传教学课件、案例分析、课后作业等资源，方便学生随时查阅和学习。同时，教师可以通过网络平台与学生进行互动，解答他们的疑问。
（3）教学软件辅助：运用教学软件，如问卷调查、在线测试等，了解学生的学习状况，及时调整教学策略。此外，还可以利用教学软件进行课堂管理，提高教学效率。
教学流程
1.课前准备（5分钟）
教师提前准备案例、多媒体资源、教学软件等教学材料，并布置学生预习教材相关内容。同时，教师通过网络教学平台发布预习任务，让学生在课前对所学知识有一个初步了解。
2.课堂导入（5分钟）
教师通过播放一段法治教育视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。随后，教师简要介绍本节课的教学目标和重难点，为学生进入学习状态做好准备。
3.案例分析（15分钟）
教师呈现一个典型的法律案例，引导学生分析案例中的人物行为是否合法，并讨论法律是如何保护公民权益的。在此过程中，教师注意引导
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