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五年级上册道德与法治第四单元骄人祖先 灿烂文化测试卷及参考答案【典型题】.docxVIP

五年级上册道德与法治第四单元骄人祖先 灿烂文化测试卷及参考答案【典型题】.docx

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五年级上册道德与法治第四单元骄人祖先灿烂文化测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.(??)是中国人发明的一种计算工具,制作简单,携带和使用也很方便。

A.计算器

B.算盘

C.司母戊鼎

2.下列不属于中华传统文化艺术的是(??)。

A.汉字书法

B.京剧

C.巴蕾舞

D.印章

E.中医

F.中华武术

3.被称为“文明之母”的发明的是(??)。

A.造纸术

B.活字印刷术

C.指南针

4.汉字最早传入了以下哪个国家(??)。

A.老挝

B.马来西亚

C.日本

5.下列诊疗方案不属于中医疗法的是(??)。

A.推拿

B.针灸

C.输液

6.关于“二十四节气”,下面说法不正确的是(??)。

A.把一年分为24等份,表示季节的更替和气候的变化

B.我国古代历法的独特创造,已经过时

C.至今仍指导农业活动

D.2016年被列入人类非物质文化遗产代表作名录

7.中国古代的技术制造,展现了古代劳动人民的精湛技艺与劳动智慧,它们不包括(??)。

A.金字塔

B.司母戊鼎

C.都江堰

D.武汉长江大桥

8.下列格言中,(??)不属于爱国名句。

A.苟利国家生死以岂因祸福避趋之

B.敏而好学不耻下问

C.乐以天下?忧以天下

9.《本草纲目》是(??)的著作。

A.祖冲之

B.华佗

C.李时珍

10.“黄花岗七十二烈士”之一的林觉民在《与妻书》中写道:“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福。”体现了(??)。

A.爱国主义的家风

B.孝心敬老的家风

C.文明礼仪的家风

二.填空题(共10题,共30分)

1.(???),俭以养德。

2.隋唐之际,中国出现了(???)印刷术。

3.(???)、(???)、(???)和(???),是中华民族杰出的发明创造,也是中国古代有代表性的科学技术成就。

4.“有志者事竟成”这句话是在说(???)能够为激流勇进的人生注入强大推动力。

5.汉字很早就传入了朝鲜半岛、(???)、(???)等国家和地区,对促进中国与这些国家和地区的经济、(???)交流发挥了重要作用。

6.(????)是人格修养不可或缺的一部分。

7.(???)是中国人发明的一种计算工具,制作简单,便于携带。

8.汉字不仅是维系(???)的重要纽带,也是世界人民共同的财富。

9.(???)是中国古代重要的数学著作,被历代数学家奉为(???)。

10.公元132年我国汉代杰出的天文学家(???)发明了世界上第一个测定地震防卫的仪器(???)。这一发明比欧洲人的类似仪器要早1700多年。

三.判断题(共10题,共20分)

1.汉字形体优美,具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书,每一个阶段的汉字呈现出不同的字体风格,构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。(??)

2.朱冲还牛的故事体现了朱冲严于律己,宽以待人。??(??)

3.汉字不是维系中华文明的重要纽带。(??)

4.赵州桥是由战国时期著名工匠李春设计建造。??(??)

5.各民族的食物各具特色,通过不同的食物,我们可以更好地了解各民族不同的饮食文化。(?)

6.维吾尔文被称为是“世界屋脊上的文字”。(??)

7.都江堰是战国时期詹天佑修建的大型水利工程。??(??)

8.中医没有科学依据,是骗人的。(??)

9.都江堰是战国时期蜀郡太守李冰父子修建的。(??)

10.我国是世界上最早发明纸的国家。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.请将对应的内容用线连起来。

地动仪???????华佗

《本草纲目》????屠呦呦

研制青蒿素?????张衡

发明“麻沸散”???李时珍

五.填表题(共1题,共10分)

1.古代科学家和成果补充完整。

六.简答题(共5题,共25分)

1.“敏而好学,不耻下问”?“学而不思则罔,思而不学则殆”。对照名言反思自己的学习态度和学习方法。

2.你知道的爱国名言有哪些?请至少写出三句。

3.汉字有哪些特点?

4.请你说说爱国应该有哪些表现?

5.造纸术对人类文明的贡献有哪些?

七.辨析题(共1题,共5分)

1.在科技高度发展的今天,手机、电脑都普及了,人们很少写字了,汉字也就失去了活力。请谈谈你的看法。

八.材料题(共1题,共15分)

1.??材料一?小乐答应星期天下午去帮助因病耽误了功课的小明补习功课,但他在家玩游戏把给小明补课的事忘得一干二净。

??材料二?小宇期中考试数学考砸了,只得了65分。当数学老师要同学们把试卷带回家向父母汇报时,小宇将试卷上的65分改成了85分。

(1)材料中两位同学的行为算得上诚信吗?为什么?

(2)为共

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