12坐井观天（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

12坐井观天（说课稿）-2024-2025学年语文二年级上册统编版

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课程基本信息

1.课程名称：12坐井观天

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文二年级上册，统编版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以《坐井观天》为教学内容，通过讲述青蛙与鸽子的故事，引导学生理解寓意，培养他们开阔视野、谦虚谨慎的品质。课程紧密结合统编版二年级上册语文教材，旨在提高学生的阅读理解能力，激发学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与思维发展能力。通过《坐井观天》的学习，学生将提升对寓言故事的理解与欣赏能力，学会通过故事情节分析人物性格和寓意，培养批判性思维和创新意识。同时，通过课堂讨论和角色扮演，学生将增强口语表达和团队协作能力，提高文学素养和审美情趣，为形成正确的世界观和价值观奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了一年级阶段的基础汉字识别和简单句子的阅读能力，对寓言故事有了初步的认识。

2.学习兴趣：二年级的学生对故事充满好奇，喜欢听故事，对寓意深刻的寓言故事有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的阅读理解能力，能够理解故事内容，但分析寓意的能力尚需培养。学习风格：学生倾向于通过直观的故事情节来理解抽象道理，喜欢互动式和体验式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：理解故事中的抽象寓意可能对二年级学生来说较为困难；将故事寓意应用到现实生活中，需要教师的引导和启发。此外，部分学生可能存在阅读障碍，需要额外的关注和辅导。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、故事朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、网络教学资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂互动游戏

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你只有一个小小的井口那么大的天空，你会怎么想？”这一问题引入，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的寓言故事，如《狼和小羊》等，让学生思考寓言故事的特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《坐井观天》的故事内容，包括故事背景、人物、事件等。

-举例说明：通过现实生活中类似的例子，帮助学生理解井底之蛙的局限性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-故事中青蛙犯了什么错误？

-鸽子是如何帮助青蛙开阔视野的？

-你从故事中学到了什么？

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事情节和寓意的理解。

-教师指导：在角色扮演过程中，教师巡回指导，纠正学生的发音和表达，鼓励学生大胆表达自己的想法。

4.课堂总结（约10分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调《坐井观天》的寓意，引导学生认识到开阔视野、谦虚谨慎的重要性。

-鼓励学生在生活中要有开放的心态，积极学习新知识，不断提高自己。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到的类似“坐井观天”的情况，以及如何克服局限，开阔视野的经历。

-鼓励学生分享自己的故事，以激发他们对学习的兴趣和对生活的思考。

6.课堂延伸（约10分钟）

-在下一节课开始时，邀请几位学生分享他们写的短文，让其他学生从同龄人的经历中获得启发。

-教师总结学生的分享，进一步强调《坐井观天》的寓意，并引导学生将寓意应用到日常生活中。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈情况。

-根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关寓言故事：《老鼠和牛》、《狐狸和葡萄》等，这些故事同样具有深刻的寓意，可以帮助学生进一步理解寓言的特点和魅力。

-传统文化知识：介绍中国古代寓言的起源和发展，以及寓言在文化传承中的作用和意义。

-相关诗词：如《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》等，这些诗词中的意境可以引导学生体会“坐井观天”的反面教材。

-科学知识：介绍地球的形状和大小，让学生认识到世界的广阔，从而更好地理解寓言的寓意。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读更多的寓言故事，通过故事中的角色和情节，引导学生思考和学习生活中的道理。

-文化体验：组织学生参观博物馆、文化遗址等地，让他们亲身体验传统文化的魅力，增强对寓言故事的理解。

-艺术创作：鼓励学生以《坐井观天》为主题，进行绘画、写作等艺术创作，通过创作过程深化对故事寓意的理解。

-实践活动：设计相关的实践活动，如模拟“坐井观天”的场景，让学生在游戏中体验和学习寓言的寓意。

-家庭作业：布置相