13 美丽的冬天（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册.docxVIP

13美丽的冬天（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治一年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》。本节课通过讲述冬天的特征、气候变化以及人们在冬天的活动，引导学生感受冬天的美丽，培养学生的观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的冬天景象与学生在日常生活中对冬天的认知相结合，让学生通过观察和体验，了解冬天的特点，如雪花、冰冻、寒冷等。同时，教材还涉及到冬季的传统文化和习俗，如春节、滑雪等，与学生的生活经验相衔接，激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课面对的是一年级的学生，他们正处于好奇心强、想象力丰富、学习兴趣浓厚的阶段。在知识层面，学生对冬天的基本特征已有一定的了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生具备基本的观察力和表达能力，但需要进一步引导和培养他们的逻辑思维和创造性思维。

在素质方面，学生正处于性格和行为习惯养成的关键时期。他们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。此外，学生在家庭和学校的环境中已形成了一定的生活习惯，如保暖、安全意识等，但这些习惯需要在本课程中得到进一步的强化。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于学习的习惯，如上课时分心、不愿意与人合作等。这些习惯可能会影响到他们对课程内容的吸收和理解。

总体来说，学生对冬天的认知和生活经验为学习本节课提供了基础，但需要通过本节课的教学，进一步深化对冬天文化的理解，培养他们的观察、思考和合作能力，同时强化良好的学习习惯。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备

-软件资源：教学PPT、互动游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冬天景象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道冬天有哪些特别的地方吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于冬天的图片或视频片段，如雪花飘落、冰冻的湖面，让学生初步感受冬天的魅力。

-简短介绍冬天的基本特征和季节变化的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬天基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冬天的基本特征、气候变化和人们在冬天的活动。

过程：

-讲解冬天的定义，包括其主要气候特点，如寒冷、雪天等。

-详细介绍冬天的组成部分，如冰冻、霜冻、雪景等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如冬季运动、节日习俗，让学生更好地理解冬天的实际应用或作用。

3.冬天案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冬天的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的冬天案例进行分析，如北方的雪景、南方的湿冷。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冬天的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在冬天保持健康和安全。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与冬天相关的主题进行深入讨论，如冬季运动、节日习俗等。

-小组内讨论该主题的现状、意义以及可能的体验或改进方向。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冬天的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、意义及体验或改进方向。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冬天的美和季节变化的意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括冬天的基本特征、气候变化、案例分析等。

-强调冬天在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用冬天相关的知识。

-布置课后作业：让学生绘制一幅冬天的画作或撰写一篇关于冬天的短文，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述冬天的基本特征，如气候寒冷、雪花飘落、冰冻现象等。他们能够理解并记住冬季的传统文化和习俗，比如春节、滑雪、堆雪人等，并能将这些知识与实际生活相联系。

2.观察能力：学生在课堂上通过观察图片和视频，学会了如何观察季节变化中的自然环境，提高了他们的观察力和对细节的关注。在课后，他们能够主动观察周围的冬天景象，并用所学知识进行解释。

3.思维能力：通过案例分析，学生能够分析冬天的不同特点，理解冬季活动的意义，以及如何在冬天保持健康和安全。他们在小组