13 人物描写一组《两茎灯草》（说课稿）-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

13人物描写一组《两茎灯草》（说课稿）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

授课内容

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教材分析

《两茎灯草》是2023-2024学年语文五年级下册统编版教材中的一篇课文，选自《儒林外史》。本文通过对严监生临终前对灯草的吝啬描写，展现了严监生的守财奴形象，具有深刻的教育意义。本节课旨在让学生学会通过细节描写来表现人物性格特点，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。同时，结合五年级学生的认知水平，引导学生关注文本中的关键词句，培养学生自主探究和合作学习的精神。

核心素养目标

1.语言建构与运用：能够理解和分析文本中的语言特色，学会通过关键词句来把握人物性格，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：培养批判性思维，学会从不同角度审视文本，提高文学鉴赏能力，形成独立思考和判断的能力。

3.文化传承与理解：了解并传承中国传统文化，通过对《儒林外史》的阅读，增进对古代社会风俗和人物形象的理解。

4.审美鉴赏与创造：感受文本中的艺术魅力，培养审美情感，激发创造力和想象力，提高文学创作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并分析《两茎灯草》中严监生的人物形象，把握其性格特点。

②学习并通过细节描写来表现人物性格，提高学生的文学鉴赏能力。

③能够运用课文中的语言特色进行仿写或创作，提升语言表达能力。

2.教学难点

①深入理解严监生守财奴形象背后的社会文化背景，以及作者借此批判的社会现象。

②掌握通过细腻的细节描写来揭示人物内心世界的技巧，并能将其运用到自己的写作中。

③在阅读过程中，能够识别并分析文本中的修辞手法，如对比、讽刺等，理解其作用和效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过详细讲解文本内容，帮助学生理解严监生的人物形象和文章主旨。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享对文本的理解和感受，促进思维碰撞。

3.案例分析法，通过分析具体文段，引导学生发现并学习细节描写的技巧。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示课文重点段落和人物描写，增强直观性。

2.教学软件应用，利用互动教学软件进行课堂提问和即时反馈，提高学生参与度。

3.网络资源，整合网络资源，如视频、文章背景资料等，丰富教学内容，拓展学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《两茎灯草》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有遇到过特别吝啬的人？他们有什么特点？”

-展示一些关于吝啬行为的漫画或视频片段，让学生初步感受吝啬的特点及其在文学作品中的表现。

-简短介绍《两茎灯草》的背景和严监生这个人物，为接下来的学习打下基础。

2.文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《两茎灯草》的基本内容，把握人物形象。

过程：

-讲解《两茎灯草》的故事梗概，包括主要人物、情节和背景。

-详细介绍严监生的人物形象，包括其性格特点和行为表现。

-使用PPT展示课文中描写严监生的关键句段，帮助学生理解。

3.文本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解人物描写的方法和技巧。

过程：

-选择课文中的几个关键描写段落进行分析，如严监生对灯草的执着、临终前的行为等。

-详细介绍每个案例中的描写手法，如对比、夸张、细节描写等，并分析其效果。

-引导学生思考这些描写手法如何帮助读者理解人物性格，以及如何在自己的写作中运用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学分析能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个人物描写片段进行深入讨论。

-小组内讨论该描写片段的技巧、效果以及对人物形象的塑造作用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描写的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括描写片段的分析和讨论心得。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描写在文学作品中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《两茎灯草》的人物描写、描写手法等。

-强调人物描写在文学作品中的作用，以及它对读者理解文本的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一个自己熟悉的人物，尝试用本节课学到的描写手法进行描写，并撰写一篇短文。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解《两茎灯草》的内容，把握严监生的人物形象，认识到其守财奴的特点。通过对课文的分析，学生能够理