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第I部分单选题(100题)
1.在态度的成分中,起主导作用的是()成分。分值
A:情感
B:外显行为
C:行为倾向
D:认知
答案:A
2.一般情况下,最让人反感的人格品质是()。分值
A:自私
B:虚伪
C:粗鲁
D:古怪
答案:B
3.心理咨询师不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系,这是限制性观点中的()。分
值1分
A:感情限制
B:咨询目标的限制
C:职责限制
D:中立态度限制
答案:A
4.对于心理咨询师应具有的素质和能力,错误的理解是()。
A:有强烈的责任心
B:完美无缺的人格
C:自我修复和觉察能力
D:善于容纳他人
答案:B
5.根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在()。分值
A:哲学思辨阶段
B:经验描述阶段
C:实证分析阶段
D:社会哲学阶段
答案:B
6.关于应对方式问卷(CSQ),错误的说法是()。
A:能够提高人们的应对水平
B:可以反映人的心理发展成熟的程度
C:可以比较不同个体或群体的应对行为差异
D:可以反映人们解决问题的能力
答案:A
7.根据霍尼的理论,在()的控制下,个体会产生很多不切实际的期望。
A:现实自我
B:真实自我
C:理想自我
D:期望自我
答案:C
8.咨询师是否使用自我开放,一般应以()为准。
A:家属的要求
B:咨询师的主观感受
C:上级咨询师的指示
D:求助者的请求
答案:D
9.观察学习是指()
A:个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应
B:一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
C:学生在老师指导下的野外学习
D:有意识地学习他人身上的优点
答案:A
10.影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()
A:交往能力
B:智力因素
C:环境因素
D:外表长相
答案:A
11.咨询师协助求助者准确表达自己的技术是()。
A:具体化
B:内容反应
C:解释
D:释义
答案:A
12.记忆是()分值
A:对客观事物直接的反映
B:过去的经验在头脑中的反映
C:对客观事物概括的反映
D:对客观事物间接的反映
答案:B
13.人们运用语言交流思想,进行交际的过程叫()分值
A:内部言语
B:言语
C:语言
D:符号系统
答案:B
14.帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征,这个过程发
生在合理情绪疗法的()
A:领悟阶段
B:修通阶段
C:心理诊断阶段
D:再教育阶段
答案:A
15.沙利文认为人格动力源于()。
A:亲密关系寻求
B:自我寻求
C:安全感寻求
D:自卑与心理补偿
答案:A
16.一名高考成绩极高的学生,不知该选择清华大学还是北京大学时所面临的是()
A:趋避冲突
B:双趋冲突
C:双重趋避冲突
D:双避冲突
答案:B
17.毕生发展观认为影响心理发展的因素有()
A:个人经历、社会环境非规范事件
B:生活事件、人格、社会环境
C:成熟因素、社会文化因素、个人因素
D:生理因素、心理因素、社会因素
答案:C
18.小学阶段儿童概括能力发展的三个阶段依次为()
A:表象水平、形象水平、抽象水平
B:直观形象水平、具体形象水平、形象抽象水平
C:直观形象水平、形象抽象水平、初步本质抽象水平
D:感知动作水平、前运算水平、具体运算水平
答案:C
19.弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于()。
A:行为学派
B:认知学派
C:动力学派
D:人本主义学派
答案:C
20.艾里克森把人格发展划分为()个阶段
A:6
B:3
C:4
D:8
答案:D
21.由于表象具有(),所以表象可以为想象提供素材。分值
A:片断不稳定性
B:概括性
C:直观形象性
D:可操作性
答案:D
22.心理咨询“助人自助”的含义是()。
A:咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升
B:共同进步
C:逐步成熟
D:咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题
答案:D
23.倾听要以()为基础。
A:接纳
B:热情
C:关注
D:积极
答案:A
24.人的记忆广度达到一生中的顶峰是在()
A:幼儿期
B:少年期
C:童年期
D:青年期
答案:B
25.属于惩罚法中的特殊性惩罚的是()
A:罚款
B:批评
C:劳动改造
D:隔离
答案:D
26.在施测MMPl测验时,如果受测者的情况前后有所不同,应当()。
A:以目前情
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