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家庭教育心得与体会

孩子是家长的名片，父母是孩子的镜子。孩子从出生到长大成人，每一种阶段都倾注了家长无数的心血。我们在体会孩子带来的快乐、幸福的同步，也为孩子的顽皮、不听话而头疼，更为孩子试卷上令人懊恼的成绩而焦急，生气。从最初受到父母的启蒙教育，到目前教育自己的孩子，人生的经历告诫我，家庭教育和学校教育同样对孩子十分重要，甚至决定着他们的发展方向，影响到终身。现就家庭教育问题，谈谈我的一点体会。

一、从小培养孩子良好的习惯

一、二年级是孩子培养习惯的重要时期，作为家长一定要抓住这一关键时期，对的引导孩子。

行为习惯方面:我认为应先淡化孩子的依赖性，培养孩子的独立性。从幼儿阶段开始，我们就规定他自己独立完毕某些力所能及的事情，如吃饭、穿衣、收拾玩具等；我们也故意识地带他参与某些集体活动、到公园游玩，鼓励他和其他小朋友一起玩耍，在此过程中教会他怎样与人相处，让他懂得谦恭礼让、文明诚实。有时我们在做家务活，孩子出于好奇也跃跃欲试，拖地板、抹桌子等，我们不会由于她还小、添乱而拒绝，总是耐心地进行指导，让他体验成功的快乐。这些看起来微局限性道的小事情，能让孩子从中得到很好的锻炼，有助于培养孩子自主、自信、自强的意识，对孩子独立人格的形成具有积极的意义。

在学习习惯方面：我们要让他做到四点：（1）养成定期完毕作业的习惯；（2）养成专心致志写作业的习惯；（3）

养成认真严谨的学习习惯；（4）要养成独立完毕作业的习惯。目前，大多数孩子由于习惯不良导致学习较差，如一边做作业一边发言，或者要大人陪伴做作业。我的孩子上一年级后，也存在这些问题，依赖性特强，碰到不会写的字时就喊：“父亲妈妈，这个字怎么写”刚开始我都会告诉他，渐渐的我发现他连会写但一时想不起来的字也不想了，直接就问怎么写。其实孩子应学会运用工具书来辅助学习，如用字典查找自己不认识的字等。于是，有一次做作业，当组词写到“黄河”的“黄”时，不会写了，就喊：“父亲，‘黄’字怎么写。”我就告诉他，后来碰到不会写的字就要去查字典，并且教会他怎样使用字典去查自己不会的字。例如说不会写的字，假如懂得拼音，根据其拼音就可以查到想要的字；假如说是会写不过不会读的字呢，我就告诉他可以根据字的偏旁部首来查，就可以找到这个字，并且给他找了几种字用两种措施做了一下示范，刚开始，很费时间，不过慢慢的他掌握了基础要领查起来就省事多了，并且慢慢的他认识的字也越来越多。同步，在做作业时，我们规定他做完后养成检查作业的好习惯，如语文作业做完后自己再检查一遍，可以让他自己发现与否洁净、整洁，与否有漏题、错字、错音等问题。

二、多与孩子进行沟通

家长要做孩子的朋友，多与孩子沟通，理解孩子的想法，尊重孩子的意见。我常常会运用全家在一起吃饭的时间，教育孩子，寻问功课，检查作业，与孩子进行沟通交流，问询孩子在学校里发生了哪些有趣的事情、学到些什么东西等，及时捕捉孩子思想上的细微变化，和老师进行有效沟通，及时理解孩子的在校状况，促使家庭教育和学校教育两者有效结合，增进孩子的健康成长。

三、家长必须以身作则

父母是孩子的第一任教师，是孩子最信赖、最亲近的依托，是孩子的精神支柱。家长在家庭生活中的责任意识、家长看待自己父母、邻居、朋友的态度、看待社会生活的态度、精神、家长处理问题的思维方式等等，均故意无意地在做着孩子的楷模，并且家长的一言一行必然地成为孩子模仿的对象。我们不能在自己沉迷于赌博中时还规定孩子树立远大的人生目的，不能在自己撒谎时还规定孩子诚实，不能在自己面对挫折唉声叹气时还规定孩子坚强乐观，不能在自己对工作三心二意时还规定孩子认真负责持之以恒。孩子刚上课时，晚上我们让他自己一种人在屋里学习，我们在厅里看一会儿电视，我们发现他一会儿出来喝口水，一会儿出来上趟卫生间，总是找借口在厅里停留一段时间，浏览一下电视中的故事情节，为了孩子我们在他学习期间关掉了电视。有时看电视时，我们也和孩子一起看某些故意义的、健康的节目：像中央十套的《地理中国》、《探索发现》，去年湖南卫视的《父亲去哪儿》、《一年级》等都是很不错的节目。

四、多表扬自己的孩子

在孩子的成长中，家长不要吝啬表扬。当孩子哪怕有了一点点的进步时，要赶紧夸奖他，并指出后来努力的方向，给孩子树立信心。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，首先要教育孩子有承担错误的勇气，然后再协助孩子分析错在哪里，为何错了，会导致什么后果，后来怎样改正错误。“好孩子是夸出来的”，在生活中，我们尽量表扬孩子，使孩子有一定的自信心，才肯自觉得去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上获得了一定进步，哪怕是改正一种缺陷。去年暑假孩子在学习吉他的时候，伴随老师规定的提高，孩子就产生了畏惧情绪，不想学了，觉得自己不如别的小朋友，尤其是有一种按弦动作，由于练习的时候手指非常疼，孩子就有了厌学的情绪，这