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2024教科版科学小学一年级上册知识点梳理归纳

第一单元：周围的植物

1.我们知道的植物

认识植物的多样性：我们周围存在着各种各样的植物，比如常见的向日葵、玉米、芦苇、

菊花、竹子、柳树、白菜、萝卜、苹果树等。让学生明白植物在我们的生活中无处不在。

区分植物与非植物：植物是有生命的，能够生长、发育、殖，并且需要水、阳光、空

气和土壤等。而塑料花等非植物制品，虽然看起来像植物，但它们没有生命特征，不能生长、

发育和殖。

2.观察植物

观察方法：可以通过摸一摸、闻一闻、看一看等多种方法来观察植物。例如，用手触摸

植物的叶子，感受其质地是光滑还是粗糙；闻一闻植物的花朵，辨别其气味；仔细观察植物

的颜色、形状、大小等特征。

描述植物：观察后，学生能够根据植物的颜色、大小、形状、软硬、气味等方面来描述

植物的特点。比如，枫叶是红色的、形状像手掌；绿萝的叶子是绿色的、呈心形，质地较软

等。

3.植物长在哪里

生长环境：植物可以生长在不同的地方，有的植物长在水里，如池塘、小河、湖泊里的

荷花、睡莲等；有的植物长在土里，比如山上的树木、田里的庄稼、花盆里的花卉等。

生长条件：植物的生长需要光照、水分、温度、土壤、空气、养分等。光照为植物提供

能量，促进光合作用；水分是植物生长的必要条件，植物通过根系吸收水分；适宜的温度有

助于植物的生长和发育；土壤为植物提供生长空间、氧气、水和养分；空气是植物进行呼吸

作用所必需的。

4.给植物画张“像”

观察与绘画：先仔细观察植物的特点，包括植物的整体形态、叶子的形状、花朵的颜色

和位置等，然后给植物画一张“像，并在画像旁边写出植物的名称，画出它生长的地方以

及它的样子和特点。通过绘画，培养学生的观察能力和表达能力。

记录与分享：学生可以将自己画的植物“像〃与同学分享，介绍自己所画植物的特点和

生长环境，增强对植物的认识和理解。

5.植物的变化

生长过程中的变化：植物在生长过程中会不断发生变化，比如会慢慢变大、长出叶子、

开花结果等。例如，一粒种子会发芽、长出幼苗，然后逐渐长大成为一棵成熟的植物。

照顾植物：在照顾植物时，要注意轻浇水，避免水分过多或过少对植物造成伤害；让植

物适当晒太阳，以获取足够的光照；保持良好的通风环境，使植物能够呼吸新鲜空气；在观

察植物的过程中要有耐心、多观察、勤记录，及时发现植物的变化和需求。

6.校园里的植物

校园植物的观察：在校园里观察植物时，要小心谨慎，不能拔起、采摘或伤害植物。可

以观察校园里的树木、花草等植物的形态、颜色、生长环境等。

常见的校园植物：校园里常见的植物有很多，比如梧桐树、桂花树、松树、柏树、月季

花、菊花等。学生可以通过观察这些植物，了解它们的特点和生长习性。

第二单元：我们自己

1.我们的身体

身体的组成部分：我们的身体从上到下由头、颈、躯干和四肢组成。头部有眼睛、耳朵、

鼻子、嘴巴等器官；颈部连接着头和躯干；躯干包括胸部和腹部，内部有心脏、肺、胃、肠

等重要器官；四肢包括上肢和下肢，用于运动和操作物体。

身体的基本特征：每个人的身体都有一些基本特征，如身高、体重、肤色、发型等。这

些特征是我们区别于他人的重要标志。

2.发现生长

生长的证据：从小到大的照片、牙齿的变化、身高的变化、体重的变化等都能证明我们

在不断地长大。例如，小时候的照片中我们的身体比较小，随着年龄的增长，身体逐渐变大；

婴儿时期的牙齿是乳牙，长大后会逐渐换成恒牙；身高和体重也会随着年龄的增长而不断增

加。

生长的阶段：人的生长发育可以分为不同的阶段，如婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、

成年期等。每个阶段都有不同的特点和需求，我们需要根据不同阶段的特点来照顾自己的身

体。

3.游戏中的观察

感觉器官的作用：感觉器官包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤，它们能够帮助我们感

知周围的世界。眼睛是视觉器官，帮助我们观察物品的形状、大小、颜色等；耳朵是听觉器

官，帮助我们听到声音的大小、音调等；鼻子是嗅觉器官，帮助我们辨别香、臭、腥等气味；

舌头是味觉器官，帮助我们辨别甜、咸、苦、酸等味道；皮肤是触觉器官，也是人体最大的

器官，帮助我们感受软硬、光滑粗糙、冷热、轻重、厚薄等。

通过游戏体验感觉器官的功能：可以通过一些简单的游戏来体验感觉器官