人教课标版高二公开课合欢树.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供该课件由【语文公社】友情提供*该课件由【语文公社】友情提供大连育明高中王爽【制作】*该课件由【语文公社】友情提供质疑、探究整体感知问题扫描*该课件由【语文公社】友情提供文章题目为合欢树，但前半部分内容根本没有提及，题目似乎不能总领全文，以此为题，用意何在？可不可以改为《我的母亲》？【穆瑞楠刘芳王鸿乔黄思腾李步天】合欢树象征什么？（题目有什么寓意？）【刘亮接丹枫陈杨刘正刚洪健冯雪娇】文章以写人记事为主，却为何用“合欢树”这一事物来命名？【孙文】合欢树仿佛是一种心愿的象征，那是什么“心愿”呢？【张定国史学峰】“合欢树”是……整合1构思问题扫描*该课件由【语文公社】友情提供【丁路王楚玫李英魁】【张翔】【刘亮】为什么后悔前两年没有自己摇车进去看看合欢树？为什么两次回到小院，却都没去看合欢树。为什么在母亲去世后“我”不愿去那个小院？整合2对于看合欢树这件事，“我”的态度总在变化。为什么会这样犹豫不决、欲行又止？情感问题扫描*该课件由【语文公社】友情提供1“睁开眼睛，看见风正从树林里吹过。”这句景物描写有什么作用？【曲阿言冯雪娇】“人有时候只想独自静静地呆一会儿。悲伤也成享受。”“我”在“享受”什么？【周乃睿王琨琳陈杨张小楠季凯茜】整合31“风正从树林里吹过”有什么作用？2“悲伤也成享受。”“我”在“享受”什么？语言第一段为什么要交待母亲是个漂亮的女人？“她正给自己做一条蓝地白花的裙子”，这句话感觉略显突兀，这样写的目的是什么？【孙文唐琨】母亲为什么要讲她小时候作文写得好的事？【李英魁】为什么要写10岁那年与母亲的一场小冲突？12345问题扫描【戚昱】*该课件由【语文公社】友情提供作者由十岁写起，以十年为间隔写了自己的一生，也写了母亲的一生，两个人的生命交错重叠，这对文章的抒情效果有何影响？是这样写好，还是两个人分开写好？为什么？【张小楠】作者在文中几次提及年龄，（按时间顺序写）这样写有什么用意？【无名氏戚昱】作者在十岁、二十岁、三十岁时对母亲的看法相同吗？如不相同，请说出区别。（作者对母亲的认识经历了怎样的变化？）【吴秋桐赵东宇】问题扫描文章（最后）为什么要写那个不哭不闹、只看树影的小男孩？【史学峰于上席瑞刘亮丁路唐琨戚昱孙亚楠张小楠赵东宇刘宇】结尾“有一天那个孩子大了，会想起童年……但他不会知道那是谁种的，是怎么种的”用意深远，请问应什么理解？以此结尾有何用意？【孙文李步天陈杨吴秋桐佚名刘正刚】问题扫描整合4材料*该课件由【语文公社】友情提供第一段内容的写作用意是什么？01作者由十岁写起，以十年为间隔写了自己的一生，也写了母亲的一生，两个人的生命交错重叠，这对文章的抒情效果有何影响？是这样写好，还是两个人分开写好？为什么？02文章在对小男孩未来的拟想中结束了，怎样理解这个结尾？03对于看合欢树这件事，“我”的态度总在变化。为什么会这样犹豫不决、欲行又止？【情感】“合欢树”象征什么……【构思】“风正从树林里吹过”有什么作用？【语言】“悲伤也成享受。”怎样理解？第一段内容的写作用意是什么？【材料】作者由十岁写起，以十年为间隔写了自己的一生，也写了母亲的一生，两个人的生命交错重叠，这对文章的抒情效果有何影响。是这样写好，还是两个人分开写好？为什么？文章在对小男孩未来的拟想中结束了，怎样理解这个结尾？情感01语言02材料03构思04“合欢树”是……整合1构思整合2对于看合欢树这件事，“我”的态度总在变化。为什么会这样犹豫不决、欲行又止？情感整合31“风正从树林里吹过”有什么作用？2“悲伤也成享受。”“我”在“享受”什么？语言该课件由【语文公社】友情提供该课件由【语文公社】友情提供