13桥 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

13桥说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《13桥》一文，选自2024-2025学年语文六年级上册统编版教材第三单元。本节课主要讲述了一座古老石桥的传说和变迁，通过描绘桥上的自然景观与人物故事，展现了我国传统文化的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已学习了关于民间传说、古代建筑和文化背景等方面的知识，为本节课的学习奠定了基础。《13桥》一文作为一篇富有地方特色和文化内涵的课文，有助于学生进一步了解传统文化，增强民族自豪感。同时，本节课的学习也将为学生后续学习更多关于古代建筑、民间传说的知识打下基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《13桥》，学生能够理解并运用课文中的关键词句，描述桥的景色与故事，提高学生的语言表达能力和文本解读能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析课文中的传说和变迁，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升对文学作品深层含义的理解。

3.文化传承与理解：通过学习《13桥》，学生能够了解并传承中华优秀传统文化，增强文化自信，理解民间传说在文化传承中的重要作用。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过课文中的描绘，激发学生对自然美和人文美的感受与创造。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于民间传说、古代建筑和文化背景的基础知识，能够理解课文中的基本内容，对古代文学有一定的阅读理解能力。

2.学习兴趣：六年级学生对富有故事性和文化内涵的课文表现出较高的兴趣，愿意探索和了解课文背后的文化故事。

学习能力：学生具备了一定的阅读分析能力，能够通过自主学习理解课文大意，参与课堂讨论。

学习风格：学生倾向于通过故事情境和互动讨论来学习，对直观形象的资料和实践活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于《13桥》涉及一些古汉语词汇和较为复杂的句式，学生可能在理解上遇到困难；同时，对于桥的传说和变迁的深层文化含义，学生可能需要更多背景知识的支撑才能深入理解。此外，将课文内容与现实生活联系起来，进行创造性思考和表达，也是学生可能面临的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲述，引导学生进入《13桥》的故事情境，解析课文中的关键词句和文学手法。

2.讨论法：组织学生分组讨论课文中的传说和变迁，鼓励学生分享个人理解和感受，促进思维碰撞。

3.情境教学法：通过模拟古代场景，让学生扮演课文中的角色，体验故事情节，增强对课文内容的理解和记忆。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文中的古桥图片、传说背景等相关资料，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行互动问答，及时反馈学生的学习情况，提高学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找更多关于桥梁建筑和民间传说的资料，拓展学习视野。

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇新的课文《13桥》。请大家先回顾一下我们之前学过的关于民间传说和古代建筑的知识，谁能告诉我，民间传说和古代建筑在我们的历史和文化中有什么样的地位和意义？

二、课文阅读与理解

1.现在，请大家打开课本，我们一起朗读《13桥》这篇课文。注意语气、节奏和情感的表达。读完之后，我想请大家用自己的话简要概括一下这篇课文的主要内容。

2.（学生朗读后）非常好，我们刚刚听到了同学们对课文内容的概括。接下来，我想请大家再仔细阅读课文，找出文中描述桥的景色和人物故事的部分，并划出你认为最精彩的句子。一会儿我们会请同学分享自己的发现。

3.（学生阅读后）我看到很多同学都划出了自己认为精彩的句子。现在，我们请几位同学来分享一下你们的发现，并解释一下为什么这些句子吸引了你。

三、课文内容探究

1.现在，我们来深入探究一下课文。首先，我想请大家思考一个问题：课文中的桥为什么会有13个名字？这个数字有什么特殊的含义吗？

2.（学生思考后）很好，有同学提到了传说和民间信仰。那么，请大家再仔细阅读课文，找出与桥的传说相关的部分，并尝试解释这个传说背后的意义。

3.（学生分享后）我们已经了解到，桥的13个名字背后有一个动人的传说。接下来，我们再来看课文中的自然环境描写。请同学们找出文中描绘桥上景色和周围环境的句子，并分析这些描写对整个故事起到了什么作用。

四、全文侧重点讲解

1.现在，我们来重点关注一下课文中的几个侧重点。首先，是桥的象征意义。请大家思考一下，桥在这篇课文中代表了什么？

2.（学生回答后）正确，桥象征着连接和变迁。那么，请大家再思考一下，课文中的桥是如何连接不同的人和事的？又是如何体现变迁的呢？

3.接下来，我们来看课文中的语言特色。请大家找出一些富有诗意的句子，并分析这些句子的修辞手法和表达效果。