2025年优秀班主任个人总结(3篇) .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2025年优秀班主任个人总结

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善

于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们

真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基

础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观

察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了

解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特

征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握

哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化

与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖

的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的

教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班

干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的

左右手。所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐

渐从繁重走向简单与轻松。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣

蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣

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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的

利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包

括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常

规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规

等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结

合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集

体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体

随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，

拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一

个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、

低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一

个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生

身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的

压力下自觉要求自己。

我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素质不

强。怎样改变这种局面呢我根据学生学习两极分化较明显的情况，改

革传统的班委会组织方式，取得了一定的成效。

传统的班委会组织方式是四套班子，即少先队中队委、小队委、

科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用，

他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情况中，这四套班子在班

级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起一定的作用，

成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青