14 健康过冬天 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

14健康过冬天第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

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教学内容

14健康过冬天第1课时

本节课选自2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材第14课《健康过冬天》。本节课主要内容包括：认识冬季的特点，了解冬季易发的疾病和预防方法，掌握冬季保健的基本知识。具体内容有：

1.冬季气候特点及对人们生活的影响。

2.冬季常见的疾病及其预防措施。

3.冬季保健的基本知识和方法，如保暖、饮食、锻炼等。

4.培养学生良好的冬季生活习惯，提高自我保护意识。

核心素养目标

1.培养学生安全素养，使其能够了解并遵守冬季安全规范，提高自我保护能力。

2.发展学生的健康素养，使其掌握冬季保健知识，养成良好的生活习惯。

3.增强学生的社会参与意识，通过了解冬季社会现象，学会关爱他人，培养良好的社会公德心。

4.提升学生的信息素养，能够从生活中获取、分析和运用冬季保健信息，形成科学的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解一些基本的健康和安全知识，如个人卫生习惯和简单的安全规则。

-学生可能对四季变化有一定的认识，但具体到冬季的特点和保健知识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生对周围世界充满好奇心，对冬季的游戏和活动有较高的兴趣。

-学生的认知能力正在发展，适合通过直观、生动的教学活动来学习。

-学生倾向于通过游戏、故事和互动体验来学习，对抽象概念的理解能力有限。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对冬季保健知识的理解不够深入，需要通过具体的例子和生活经验来帮助理解。

-学生可能在冬季生活习惯的养成上存在困难，需要家长和教师的共同引导和监督。

-由于年龄小，学生可能对冬季安全规范的重要性认识不足，需要通过反复教育来加强安全意识。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、白板

-软件资源：多媒体教学软件、交互式教学应用

-课程平台：学校内网教学资源库

-信息化资源：冬季保健资料、安全教育资源、教学视频

-教学手段：故事讲述、游戏活动、角色扮演、小组讨论

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放冬季风景图片和冬日活动视频，让学生感受冬季的氛围。

2.提出问题：教师提问：“你们在冬天都做些什么？冬天要注意什么？”引导学生思考冬季的特点和应注意事项。

3.学生分享：邀请几名学生分享他们在冬季的趣事和经验，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解冬季特点：教师简要介绍冬季的气候特点，如寒冷、干燥等，并引导学生讨论这些特点对生活的影响。

-用时5分钟

2.冬季常见疾病及预防：教师讲解冬季易发的感冒、咳嗽等疾病，以及预防措施，如保暖、勤洗手等。

-用时5分钟

3.冬季保健知识：教师详细介绍冬季饮食、锻炼、保暖等方面的保健知识，并强调良好的生活习惯。

-用时5分钟

4.互动环节：教师通过提问、小组讨论等方式，检查学生对冬季保健知识的理解和掌握。

-用时5分钟

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组讨论冬季保健的具体做法，并分享讨论成果。

-用时5分钟

2.角色扮演：学生模拟冬季场景，如穿冬季服装、进行冬季运动等，巩固所学知识。

-用时5分钟

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提问学生在本节课中学到了哪些冬季保健知识，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

-用时3分钟

2.总结：教师总结本节课的主要内容，强调冬季保健的重要性，并鼓励学生在生活中积极实践。

-用时2分钟

五、创新环节（用时5分钟）

1.创意活动：教师设计一个“冬季保健小能手”的竞赛活动，让学生运用所学知识解决问题，提高核心素养。

-用时5分钟

六、作业布置（用时1分钟）

教师布置相关作业，如让学生记录一周内的冬季保健行为，以巩固所学知识。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，创新环节的设计有助于拓展学生的思维，培养学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-冬季气候与地理环境的关系：介绍不同地区冬季气候特点，以及这些特点对当地人们生活的影响。

-冬季运动与健康：介绍冬季适合的运动项目，如滑雪、滑冰等，以及这些运动对健康的益处。

-冬季节日文化：介绍冬至、腊八节等传统节日的由来和习俗，以及这些节日中的健康饮食文化。

-冬季传染病预防：详细介绍冬季易发的传染病，如流感、手足口病等，以及预防措施。

-冬季家居安全：介绍冬季家居生活中应注意的安全问题，如防火、防电、防滑等。

-冬季旅