14 小狗学叫 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

14小狗学叫说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文三年级上册第14课《小狗学叫》。本节课通过讲述小狗在不同情境下学习叫声的过程，引导学生理解故事内容，培养想象力，激发学习兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的学习建立在学生已掌握的拼音、汉字和简单句子理解的基础上。教材中涉及到的生字词、词语搭配和句子结构，与学生在previous学习过的课文有所关联，有助于巩固已学知识，提高学生的语文素养。同时，通过小狗学叫的过程，引导学生联系自己的生活实际，培养学生的观察力和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《小狗学叫》，使学生能够正确朗读课文，理解字词句的含义，运用所学词汇进行简单的语言表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析小狗学叫的过程，锻炼逻辑思维和推理能力，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：使学生了解动物的生活习性，培养对大自然和生命的尊重，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受故事中的美好情感，激发想象力，培养审美情趣和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解课文内容，把握小狗学叫的过程。

3.培养学生的观察力和表达能力。

难点：

1.生字词的正确书写和运用。

2.课文细节的理解和推理。

解决办法：

1.生字词学习：

-通过多媒体展示生字词，引导学生观察字形结构，联系拼音记忆。

-设计生字词卡片，让学生进行认读、书写练习。

-组织小组讨论，让学生互相纠正、巩固生字词的书写和运用。

2.课文内容理解：

-利用图片、视频等辅助材料，帮助学生直观地理解小狗学叫的过程。

-设计问题链，引导学生逐步分析课文细节，培养推理能力。

-分角色朗读，让学生在朗读中感受故事情境，加深对课文的理解。

3.观察力和表达能力培养：

-组织课堂讨论，鼓励学生分享自己观察到的动物叫声特点。

-设计实践活动，如模仿动物叫声，让学生在实践中锻炼表达能力。

-引导学生运用所学知识，进行创造性表达，提高审美情趣。

教学资源

-统编版语文三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-生字词卡片

-课文插图及相关动物叫声音频

-简易教具（如动物模型）

-课堂互动软件（如抢答、投票系统）

-白板及白板笔

-彩色粉笔

-作业纸张及文具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放不同动物的叫声，让学生聆听并猜测是哪种动物。

-引导学生谈论自己对动物叫声的了解，激发学生对新课的兴趣。

-简要介绍本节课的学习目标，即学习《小狗学叫》的故事。

2.讲授新知（20分钟）

-使用多媒体展示课文插图，引导学生整体感知故事内容。

-按照课文顺序，逐段讲解，重点解释生字词和难以理解的句子。

-通过提问和讨论，帮助学生理解小狗学叫的过程和所遇到的困难。

-引导学生关注课文中的情感表达，体会小狗的情感变化。

-分角色朗读课文，让学生更好地体验故事情境。

-通过互动问答，检查学生对课文内容的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

-分发生字词卡片，让学生进行认读和书写练习。

-设计简短的小组活动，如学生互相提问课文内容，巩固记忆。

-通过小测验或游戏，检查学生对生字词和课文内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，总结小狗学叫的过程和所得到的启示。

-强调观察力和表达能力的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多表达。

-鼓励学生分享本节课的学习收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后的生字词书写和课文朗读作业。

-要求学生撰写一篇短文，描述自己观察到的动物叫声或行为。

-提醒学生按时完成作业，并预告下一节课的学习内容。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物叫声的科普书籍，如《动物世界的语言》。

-动物纪录片，如《动物星球》系列、《生命的故事》等。

-有关动物行为的儿童文学作品，如《黑猫警长系列》、《小猪佩奇》故事书。

-动物叫声的音频集，包含不同动物的叫声录音。

-有关小狗成长和训练的书籍，如《小狗训练指南》。

-儿童绘画材料，用于学生绘制自己喜欢的小动物。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读与动物叫声相关的科普书籍，增加对动物世界的了解。

-安排学生在家长陪同下观看动物纪录片，通过视觉和听觉的直观感受，增强对动物行为的认识。

-推荐学生阅读与动物行为有关的儿童文学作品，通过故事了解动物的生活习性。

-利用音频集，让学生在课堂上或家中聆听不同动物的叫声，尝试辨别并模仿。

-鼓励学生在家中