14 母鸡 （说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

14母鸡（说课稿）2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、教学内容

本节课教学内容为统编版语文四年级下册第14课《母鸡》。本节课主要讲述了作者对母鸡的观察和认识，通过描绘母鸡的形态、生活习性以及与人类的关联，引导学生感受作者对母鸡的喜爱和尊重。课程内容包括：

1.生字词学习：学习课文中出现的生字词，掌握字词的正确读音、书写和词义。

2.课文阅读：通过朗读、默读等方式，让学生熟悉课文内容，理解课文大意。

3.课文解析：分析课文中的写作手法、修辞方法，引导学生品味语言的魅力。

4.课文拓展：结合课文内容，进行相关话题的讨论和延伸，培养学生的思维能力和表达能力。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《母鸡》，学生能够理解并运用课文中的生字词，提高词汇积累和运用能力，同时学会通过描写动物的特征和习性来构建文本，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析课文中的写作手法和修辞方法，培养推理、判断和审美能力，提高创造性思维和批判性思维能力。

3.文化理解与传承：学生能够通过学习课文，了解母鸡在中华文化中的象征意义，增强对传统文化的理解和传承意识。

三

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中出现的生字词，能够正确读写并理解其词义。

②理解课文内容，能够描述母鸡的外貌特征和生活习性。

③学习并模仿课文中的写作手法，如拟人化的描写方式。

2.教学难点

①能够分析并理解课文中的修辞方法，如比喻、拟人等，并能够将这些修辞方法应用到自己的写作中。

②深入理解作者对母鸡情感态度的变化，以及这种变化背后的原因，培养同理心和情感表达能力。

③在课文拓展环节，能够结合自身经验，创造性地表达对动物的不同看法和情感，同时能够批判性地思考人与动物之间的关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文四年级下册教材，以便于学习《母鸡》这一课。

2.辅助材料：准备与母鸡相关的图片、视频等资料，用于展示母鸡的外形和生活习性，增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源，辅助教学。

4.教室布置：将教室环境布置为适合小组讨论的格局，以便学生进行分组学习和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《母鸡》预习资料，包括课文内容摘要和生字词表，明确预习要求，如圈出生字词、预读课文。

设计预习问题：设计问题如“课文中的母鸡给你留下了什么印象？”“作者对母鸡的态度是如何变化的？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记或在线问卷，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读课文，圈出生字词，理解课文大意。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过设计预习任务和问题，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放母鸡的图片或视频，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和修辞手法，如拟人化的描述，结合课文内容帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨母鸡的特点和作者情感的变化，或进行角色扮演，模拟母鸡的情景。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答，指导学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过角色扮演等活动，体验课文中的情感和描写。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解生字词和修辞手法，帮助学生掌握重点知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置相关的写作或阅读作业，如写一篇关于自己喜欢的小动物的短文。

提供拓展资源：提供关于不同动物习性和人类关系的拓展阅读材料，如相关的书籍、网站链接等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作练习巩固所学知识。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和学习。

反思总结：学生对本节课的学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生