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幼儿大班教师说课ppt课件

目录CONTENTS课程介绍幼儿大班的特点与需求教学方法与策略教学内容与实施教学评估与反馈教师素质与能力要求安全与卫生管理

01课程介绍

通过各种活动和游戏，让幼儿能够自信地表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。培养幼儿的语言表达能力培养幼儿的社交能力培养幼儿的创造力和想象力培养幼儿良好的品德习惯通过小组活动和角色扮演等形式，让幼儿学会与人交往、合作和分享，提高社交能力。通过故事续编、创编等活动，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的创新思维。通过故事、儿歌等形式，向幼儿传递正确的价值观和品德观念，帮助幼儿养成良好的品德习惯。课程目标

第一单元：语言表达第二单元：社交能力第三单元：创造力和想象力第四单元：品德习程大纲

进行第一单元的课程学习，包括故事讲述、儿歌学唱等活动。每周一至周三每周四至周五每周六至周日进行第二单元的课程学习，包括小组活动、角色扮演等形式。进行第三单元的课程学习，包括故事续编、创编等活动。030201课程安排

02幼儿大班的特点与需求

幼儿大班的孩子处于身体快速发育期，肌肉和骨骼逐渐强壮，协调能力增强。身体发展幼儿的思维逐渐从具象转向抽象，好奇心和求知欲增强，能够进行简单的逻辑思考和问题解决。认知发展开始对社交产生兴趣，与同伴的互动增多，愿意分享自己的玩具和经验。社会性发展幼儿大班孩子的身心发展特点

基础认知能力教授孩子颜色、形状、数字、字母等基础认知内容，培养其观察、记忆和分类能力。培养学习兴趣通过多样化的教学活动，激发孩子对知识的好奇心和探索欲望。语言表达能力鼓励孩子多说话、多表达，培养其口头表达和早期阅读能力。幼儿大班孩子的学习需求

幼儿大班孩子的兴趣点喜欢模仿幼儿大班的孩子喜欢模仿成人的行为，对扮演家庭角色和社交互动有浓厚兴趣。对音乐和舞蹈敏感多数孩子对音乐和舞蹈有强烈的感受力，喜欢跟着音乐节奏跳舞或唱歌。对绘画和手工制作感兴趣许多孩子对绘画和手工制作表现出浓厚的兴趣，喜欢涂鸦、画画和制作小玩意儿。

03教学方法与策略

互动式教学通过提问和回答的方式，鼓励幼儿思考和表达，培养其语言和思维能力。让幼儿在小组内讨论主题，提高他们的合作和交流能力。通过角色扮演游戏，让幼儿更好地理解和体验故事或情境。及时给予幼儿反馈和评价，帮助他们了解自己的学习状况，激发他们的学习热情。互动式问答小组讨论角色扮演反馈与评价

故事化教学音乐游戏手工制作体育游戏游戏化教课程内容融入故事中，让幼儿在听故事、玩游戏的过程中学习新知识。通过音乐游戏，培养幼儿的音乐素养和节奏感。让幼儿动手制作，培养其动手能力和创造力。通过体育游戏，培养幼儿的体能和团队协作能力。

将幼儿分成小组，让他们共同完成学习任务，培养其合作和协调能力。分组学习通过小组竞赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。小组竞赛鼓励幼儿在小组内分享自己的经验和想法，提高他们的表达和倾听能力。分享交流教师对幼儿进行适当的指导和帮助，确保分组合作教学的顺利进行。教师指导分组合作教学

04教学内容与实施

培养听说读写能力在大班阶段，幼儿的语言表达能力逐渐增强，教师需要通过说课ppt课件引导幼儿正确使用词汇、语法和表达方式，提高他们的听说读写能力。同时，教师还可以通过角色扮演、故事讲述等方式，让幼儿在实践中锻炼语言表达能力。语言与交流

掌握基础数学知识在大班阶段，幼儿开始接触基础数学知识和逻辑思维训练。教师需要通过说课ppt课件引导幼儿认识数字、掌握加减法、了解图形和空间关系等基础知识。同时，教师还可以通过游戏、实验等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学和逻辑知识。数学与逻辑思维

培养科学探究精神在大班阶段，幼儿开始对周围环境产生浓厚的兴趣，教师需要通过说课ppt课件引导幼儿了解自然科学知识，培养他们的科学探究精神。同时，教师还可以通过观察实验、实地考察等方式，让幼儿在实践中了解自然规律和科学现象。科学与探索

VS培养社会适应能力在大班阶段，幼儿逐渐表现出对社会和情感的认知，教师需要通过说课ppt课件引导幼儿了解社会规则、道德规范和情感表达方式。同时，教师还可以通过角色扮演、小组活动等方式，让幼儿在实践中学习如何与人相处、如何处理人际关系以及如何表达自己的情感。社会与情感学习

05教学评估与反馈

观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中情况、参与度、合作精神等。观察内容采用时间取样法、事件取样法等，记录观察到的典型行为。观察方法对观察结果进行分析，判断幼儿的发展水平和学习状况，为后续教学提供依据。观察分析及时向幼儿教师反馈观察结果，指导教师调整教学策略。观察反馈观察评估

设计符合幼儿发展水平的测试题目，包括认知、情感、社会适应等方面。测试内容采用个别测试或集体测试的方式进行。测试方法对测试结果进行分析，了