学习全国职业教育工作会议决定精神.pptVIP

010203（二十六）落实政府职责（二十七）强化督导评估（二十八）营造良好环境六、加强组织领导学习《决定》精神

乐做职教园丁2014年8月24日第一部分职业教育的时代强音划时代的改革动员令2014年6月23日至24日，全国职业教育工作会议在京召开，国务院副总理刘延东、马凯参加会议并作重要讲话特点：领导重视前所未有，改革力度前所未有，部门协作前所未有。习近平重要指示1必须高度重视、加快发展2一个论断，五项部署一是明确了职业教育的战略地位职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。二、明确了改革和发展的时代任务要树立正确的人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。三、明确了职业教育的发展方向要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。四、明确了职业教育的支持重点要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育的支持力度，努力地让每一个人都有人生出彩的机会。五、明确了各级党委政府的职责各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置，更好支持和帮助职业教育发展，为实现“两个一百年”的奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实人才保障。李克强重要讲话职业教育大有可为，也应当大有作为。要把提高职业技能和培养职业精神高度融合，不仅要围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求和扶贫攻坚需要，培养大批怀有一技之长的劳动者，而且要让受教育者牢固树立敬业守信、精益求精等职业精神，让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。01总体要求04提高人才培养质量02加快构建现代职业教育体系05提升发展保障水平03激发职业教育办学活力06加强组织领导030102国务院关于加快发展现代职业教育的决定国发〔2014〕19号一、总体要求（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，深化体制机制改革，统筹发挥好政府和市场的作用，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。——政府推动、市场引导。——加强统筹、分类指导。——服务需求、就业导向。“五个对接”：专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接；——产教融合、特色办学。——系统培养、多样成才。（二）基本原则（三）目标任务到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。0504020301——结构规模更加合理。中职在校生：2350万人；专科在校生：1480万人；本科学生：一定规模；继续教育：3.5亿人次。——院校布局和专业设置更加适应经济社会需求。——职业院校办学水平普遍提高。——发展环境更加优化。巩固提高中等职业教育发展水平创新发展高等职业教育引导普通本科高等学校转型发展完善职业教育人才多样化成长渠道积极发展多种形式的继续教育二、加快构建现代职业教育体系01巩固提高中等职业教育发展水平02在保障学生技术技能培养质量的基础上，加强文化基础教育，实现就业有能力、升学有基础。有条件的普通高中要适当增加职业技术教育内容。（五）创新发展高等职业教育密切产学研合作，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，探索发展本科层次职业教育。建立以职业需求为导向、以实践能力培养为重点、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。研究建立符合职业教育特点的学位制度。（六）引导普通本科高等学校转型发展引导一批普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，重点举办本科职业教育。招生、投入等政策措施向应用技术类型高等学校倾斜。（七）完善职业教育人才多样化成长渠道健全“文化素质+职业技能”、单独招生、综合评价招生和技能拔