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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.拨动(??)的声音最强。
A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺
2.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(??)(如图所示),由此可以推断(??)。
A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定
3.如图所示,外界声音传到大脑的路径正确的是(??)。
A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经
B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑
C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经
D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑
4.我们把手放在耳后,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中(??)的作用。
A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜
5.下列声音中(??)属于人为的制造声音。
A.海浪声?????B.歌声?????C.风声
6.下列关于声音传播的叙述,正确的是(??)。
A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质
B.真空中也能传声
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动
7.如图是我国古代的乐器编钟,用小锤敲击它们,会发出悦耳的声音。我们发现,当小锤敲击时,越小的编钟发出的声音(??)。
A.越高?????B.越强?????C.越低
8.月球上没有传播声音的(??),所以人们不能直接听到对方说话的声音。
A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质
9.向暖水瓶中倒水时,声音会随水位的上升(?)。
A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变
10.敲锣时,声音是由(??)振动产生的。
A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面
二.填空题(共10题,共40分)
1.鼓声是由(???)振动产生的。
2.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)不能传播音。
3.在(???)的环境中,声音(???)传播。
4.声音的高低可以用(???)来描述。
5.制作小乐器之前,先要设计一个初步的(?????),再寻找合适的(?????)。
6.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快,发出的声音(???);物体铜动得越慢,发出的声音(???)。
7.声音的(???)可以用音高来描述,音高是由物体振动的(???)决定的。振动越快,发出的声音就(???);振动越慢,发出的声音就(???)。单位:赫兹(HZ),它表示物体一秒钟振动的(???)。
8.尺子振动的(???)受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。
9.如果把手放在耳后,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会(???)。
10.(???)很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。
三.判断题(共10题,共20分)
1.当雨落入水中,水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。(??)
2.声音的强弱是用音高来描述的。(??)
3.只有我们人类才能发出各种各样的声音。(??)
4.用手轻轻触摸正在发声的物体,能感觉到物体正在振动。(?)
5.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同,人们几乎听声可以识物。(???)
6.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通。(??)
7.耳廓可以放大声音。(?)
8.不断地改变钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动的快慢没有变化。(??)
9.用力敲击鼓面发出的声音高。(?)
10.声音的高低与物体振动的快慢有关。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。
鼓膜????收集声波
耳廓????将声波转化为振动
听神经???将振动转化为听觉信号
外耳道???传递声音
五.填表题(共1题,共10分)
1.根据你对耳朵的了解,完成下表。
六.简答题(共5题,共27分)
1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
2.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
3.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
4.我们怎样保护自己的听力?
5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
七.材料题(共1题,共6分)
1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤
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