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教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷及参考答案【培优a卷】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷及参考答案【培优a卷】.docx

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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.拨动(??)的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

2.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中,过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不(??)(如图所示),由此可以推断(??)。

A.甲是大音叉????B.乙是大音叉????C.无法确定

3.如图所示,外界声音传到大脑的路径正确的是(??)。

A.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—大脑—听觉神经

B.外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经—大脑

C.外耳道—耳蜗—听小骨—鼓膜—大脑—听觉神经

D.外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经—大脑

4.我们把手放在耳后,并朝声音发出的方向,这是为了增强耳朵中(??)的作用。

A.耳廓?????B.外耳道?????C.鼓膜

5.下列声音中(??)属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

6.下列关于声音传播的叙述,正确的是(??)。

A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质

B.真空中也能传声

C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动

7.如图是我国古代的乐器编钟,用小锤敲击它们,会发出悦耳的声音。我们发现,当小锤敲击时,越小的编钟发出的声音(??)。

A.越高?????B.越强?????C.越低

8.月球上没有传播声音的(??),所以人们不能直接听到对方说话的声音。

A.空气?????B.电子通信设备?????C.任何物质

9.向暖水瓶中倒水时,声音会随水位的上升(?)。

A.越来越高?????B.越来越低?????C.不会改变

10.敲锣时,声音是由(??)振动产生的。

A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面

二.填空题(共10题,共40分)

1.鼓声是由(???)振动产生的。

2.声音可以在(???)、(???)、(???)中传播,(???)不能传播音。

3.在(???)的环境中,声音(???)传播。

4.声音的高低可以用(???)来描述。

5.制作小乐器之前,先要设计一个初步的(?????),再寻找合适的(?????)。

6.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快,发出的声音(???);物体铜动得越慢,发出的声音(???)。

7.声音的(???)可以用音高来描述,音高是由物体振动的(???)决定的。振动越快,发出的声音就(???);振动越慢,发出的声音就(???)。单位:赫兹(HZ),它表示物体一秒钟振动的(???)。

8.尺子振动的(???)受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。

9.如果把手放在耳后,并朝向声音发出的方向,我们听到的声音会(???)。

10.(???)很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。

三.判断题(共10题,共20分)

1.当雨落入水中,水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。(??)

2.声音的强弱是用音高来描述的。(??)

3.只有我们人类才能发出各种各样的声音。(??)

4.用手轻轻触摸正在发声的物体,能感觉到物体正在振动。(?)

5.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同,人们几乎听声可以识物。(???)

6.宇航员在太空中工作时,需要借助电子通信设备才能进行沟通。(??)

7.耳廓可以放大声音。(?)

8.不断地改变钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动的快慢没有变化。(??)

9.用力敲击鼓面发出的声音高。(?)

10.声音的高低与物体振动的快慢有关。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共1题,共10分)

1.根据你对耳朵的了解,完成下表。

六.简答题(共5题,共27分)

1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?

2.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

3.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?

坐在教室里能听到的声音有?

4.我们怎样保护自己的听力?

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?

七.材料题(共1题,共6分)

1.唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤

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