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语文《怀念母亲》教学设计(精选2024)

contents

目录

课程背景与目标

教学内容与方法

教学过程设计

教学资源与工具

教学评价与反馈

教师自我提升计划

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课程背景与目标

介绍季羡林先生的生平和文学成就，以及《怀念母亲》一文的创作背景。

作家背景

阐述文章所反映的20世纪初中国社会的历史背景和时代特征，帮助学生理解文章所表达的情感和思想。

时代背景

学生能够掌握文章中的生字词、重点语句和段落，理解文章的主题和情感表达。

知识与技能

过程与方法

情感态度与价值观

通过朗读、讨论、分析等多种教学方法，引导学生深入理解文本，培养学生的阅读能力和思维能力。

激发学生对母爱的感恩之情，培养学生的家庭观念和社会责任感。

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教材特点：《怀念母亲》是一篇感人至深的散文，语言朴实、情感真挚，具有很高的文学价值和教育意义。

教学重点：引导学生理解文章中的重点语句和段落，感受作者对母亲的深深怀念之情。

教学难点：如何帮助学生理解文章中蕴含的深刻情感和思想内涵，培养学生的阅读能力和思维能力。

教学策略：采用多种教学方法和手段，如朗读、讨论、分析等，引导学生积极参与阅读和思考活动，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重情感教育和价值观引导，让学生在阅读过程中感受到母爱的伟大和无私。

02

教学内容与方法

通过创设与文本内容相关的情境，让学生在情境中感受和理解文章所表达的情感。

情境教学法

通过朗读课文，引导学生深入体会文章的语言美和情感美。

朗读法

组织学生进行小组讨论，分享彼此对文章的理解和感受，培养学生的合作精神和口语表达能力。

讨论法

运用PPT等多媒体手段，展示与文本内容相关的图片、音频和视频资料，帮助学生更好地理解和感受文章。

多媒体辅助教学

展示与母爱相关的实物，如母亲的照片、母亲亲手制作的物品等，激发学生的情感共鸣。

实物展示

让学生分别扮演作者和母亲的角色，通过表演的形式再现文章中的情境，加深学生对文本的理解和感受。

角色扮演

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教学过程设计

播放与母爱相关的音乐或视频，营造温馨、感人的氛围，引导学生进入学习状态。

向学生提出问题，如“你们最怀念的人是谁？为什么？”，引导学生思考并分享自己的感受，进而引出课文主题。

提问导入

情境导入

朗读示范

教师范读课文，注意语音语调、停顿重音等朗读技巧，引导学生感受文章的情感基调。

背景介绍

简要介绍作者及时代背景等元素，帮助学生更好地理解课文。

文本解读

引导学生深入阅读课文，理解文章大意和作者表达的思想感情，通过圈点勾画、做批注等方法，帮助学生掌握阅读方法。

03

情感表达

鼓励学生通过写作、演讲等方式，表达自己对母爱的理解和感受，培养学生的情感表达能力和感恩意识。

01

仿写练习

让学生模仿课文中的写作手法和表达方式，进行仿写练习，提高学生的写作水平。

02

拓展阅读

推荐与课文主题相关的其他文章或书籍，引导学生进行课外阅读和拓展学习。

04

教学资源与工具

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3

运用PPT等多媒体工具制作课件，包含文本解读、背景资料、图片、音频和视频等多媒体元素，使教学内容更加生动有趣。

课件制作

利用互联网资源，如在线数据库、教育网站等，获取与《怀念母亲》相关的教学资料和案例，丰富教学内容。

网络资源利用

借助互动教学平台，如在线课堂、微信群等，与学生进行实时互动和交流，提高教学效果。

互动教学平台

运用思维导图工具帮助学生梳理《怀念母亲》的文本结构和主题思想，提高学生的思维能力和学习效率。

思维导图

鼓励学生使用学习笔记工具记录学习过程中的重点、难点和感悟，便于学生回顾和复习。

学习笔记

推荐学生使用在线词典查询生词和短语的含义和用法，提高学生的词汇量和阅读理解能力。

在线词典

05

教学评价与反馈

对学生的作业进行及时批改，给出具体的评分和建议，以便学生了解自己的学习情况和需要改进的地方。

及时批改作业

将学生的平时成绩记录下来，包括课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，以便全面评价学生的学习效果。

记录平时成绩

定期对学生的学习情况进行总结反馈，指出他们的优点和不足，提出具体的改进建议，以便学生更好地调整自己的学习状态。

定期总结反馈

建立家长微信群或QQ群

通过建立家长微信群或QQ群，方便与家长进行及时沟通和交流，了解学生在家庭中的学习情况和问题。

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教师自我提升计划

参加学术研讨会

01

定期参加语文学科的学术研讨会，了解必威体育精装版的研究成果和教学趋势，与同行交流经验。

阅读专业书籍和期刊

02

定期阅读语文教育领域的专业书籍和期刊，关注必威体育精装版的教学理论和教学方法。

在线学习

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利用网络平台，参加在线课程和培训，学习新的教学技能和教育技术。

了解学生的需求和兴趣，根据学生的实际情况调整教学策略，提高教学效果。

关注学生需求

尝试新的教学方法，如项目式学习、合