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2024年生物实验教案篇

生物试验教案1

一、教学目标：

1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。

2、描身边的生物和它们的生活环境。

3、关注四周生物的生存状况。

二、教学重点：

使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调杳记录，同时培育学生的分工

合作实力。

教学难点：

描部分所调杳生物的特征

三、课前打算：

帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。

四、教学过程：

1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，

各小组自由选择调查范围（不行在教学区）然后5匚报到老师处，每小组长把组员的名单交到

老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多改变的路途。

2、留意事项：

如平安、不损害动植物、不破坏生物的生活环境等。

应特殊关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。3、据报告册P2~3

内容进行调杳，并刚好t己录，布置作业是星期四交齐。

4、纪律要求:

出入教室不行吵,不行影响其他班同学。

各小组提前非常钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。

5、利用下课前非常钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方

法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题：1.你们组调查了多少种

生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的?分多少类？各多少种？每类选1-2种生物，说

说它们的生活环境？

探究光对鼠妇生活的影响

教学目标

①举例说出影响生物生存的环境因素。

②举例说诞生物之间有亲密的联系。

③体验探究的一般过程，学习限制试验变量和iS计比照试验。

④形成爱惜试验动物的情感，能够仔细视察和记录，并与小组其他同学合作和沟通。难点和

重点

重点：

①说出影响生物生的环境因素。

②体验探究的一般过程，学习限制试验变量和设计比照试验。难点：形成爱惜试验动物的情

感，能够仔细视察和记录，并与小组其他同学合作和沟通。课前打算

学生：各小组打算鼠妇10-16只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板（或透亮本夹），表，笔,

一份试验报告用表。老师：鼠妇若干只或鼠妇图示。

教学过程

1、景乡响生物生的环境因素

引导学生依据阅历举出影响生物生的例子，并通过分析，帮助或引导学生归纳出影响生物

生的环境因素。

各小组通过老师的引导，以各自收集鼠妇为背景，分析、探讨、归纳出探究的一般过程。

2、制定试验方案及设计试验方案

各组探讨并制定方案，依据方案中出现的问题引出变量和比照试验。

充分放权，让学生自学，但留意把握学生对变量和比照试验的理解。

试验探究

结果沟通

老U阿在巡回指导中选出有代表性的小组进行后面的结果沟通。

总结：老师选出有代表性的小组进行沟通，并引导其他同学发觉问题，吸取阅历。除了探究

光这个条件外，还有无其他条件？

布置课后作业：

有爱好的小组可在课下对其他影响鼠妇生活的因素进行探究。

练习运用显微镜教案

教学目标

①说明显微镜的构造和作用。

②能独立运用显微镜,视察到清楚的图像。

③认同显微镜的规范操作方法，爱惜显微镜。

重点和难点

重点：显微镜的运用方法；学生独立操作实力的培育。

难点规范运用显微镜并视察到物象要求学生用左眼凝视目镜内图像的同时右眼睁开1

课前打算

老师：打算显微镜，并逐个检查（打算两个不同倍数的目镜）；四种标本（写有e字的

(2)镜筒先下降，直到接近标本。

(3)左眼凝视目镜，使镜筒缓缓上升,直到看清物像。有迫切动手视察的欲望。

带着剧烈的新奇心，边看书边操作显微镜进行视察。

状况不一，部分同学没