教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷附参考答案ab卷.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

2.下列对音高描述错误的是（??）。

A.振动越快，声音越高?????B.振动幅度越小声音越弱?????C.长、松、粗的物体发出的声音低

3.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

4.敲锣时，声音是由（??）振动产生的。

A.锣面?????B.槌?????C.手?????D.地面

5.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（??）。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

6.电视机里的歌声是由（??）振动产生的。

A.声带?????B.空气?????C.喇叭

7.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

8.下面不能用于描述声音的是（??）。

A.高、低?????B.强、弱?????C.多、少

9.下列现象中，说明声音能在液体中传播的是（??）。

A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音

10.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

二.填空题(共10题，共46分)

1.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（???），振动的空气到达我们的耳朵，引起（???）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（???），液体的振动转化成（???），（???）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

2.要发出强弱不同的声音，关键是（???）。

3.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

4.吹竖笛是（???）振动发出声音。

5.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

6.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

7.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

8.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

9.图书馆传来“哈哈哈”的笑声，这是（???），是主要的环境污染因素之一。

10.音量强弱是由物体振动的（???）决定的。音高则是由物体振动的（???）所决定的。

三.判断题(共10题，共20分)

1.我们听到的声音都是自然界的声音。（??）

2.动物的发声与振动无关。（?）

3.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（?）

4.空气是声音传播的主要物质，声音在真空中的传播速度更快。（??）

5.所有动物都是通过喉咙发出声音的。（??）

6.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

7.如果我们的四周没有空气，那么学校的广播就不能向我们传递声音了。（??）

8.声音可以用大小多少进行描述和记录。（??）

9.拉伸皮筋就能使其发出声音。（??）

10.用力敲击鼓面发出的声音高。（?）

四.连线题(共1题，共4分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声波

耳廓????将声波转化为振动

听神经???将振动转化为听觉信号

外耳道???传递声音

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.用手拍桌子时，我们可以听到声音，却看不到桌子的振动，你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗？

3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

5.声音在传播的过程中借助了什么物质？

七.材料题(共1题，共10分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜