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小学语文课程中“学科融合”的实践探索论文
摘要：本文以小学语文课程为研究对象，探讨了学科融合在小学语文教学中的实践探索。通过对学科融合的概念解析、现状分析以及具体策略的阐述，旨在为提升小学语文教学效果提供有益的参考。
关键词：小学语文；学科融合；教学实践；策略
一、引言
（一）1.学科融合的概念及意义
学科融合是指在教学过程中，将不同学科的知识、方法、技能相互渗透、交叉融合，以提高学生综合素质和创新能力。在小学语文课程中实施学科融合，有助于拓展学生知识视野，培养跨学科思维，提高学生的综合素质。以下从三个方面阐述学科融合在小学语文教学中的意义。
（1）拓展学生知识视野：学科融合使学生在学习语文
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