教科版四年级上册科学期末测试卷【综合卷】.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共5题，共10分)

1.下列物体，利用了生物质能的是（??）。

A.太阳能灶????B.地热发电????C.沼气

2.评价肺功能强弱指标依据的是（??）。

A.心脏跳动次数的多少?????B.肺活量的大小?????C.脉搏跳动次数的多少?????D.营养指数的高低

3.不能影响弦乐器音调高低的因素有（??）。

A.音色?????B.松紧?????C.长短?????D.粗细

4.食物的营养吸收在（??）。

A.小肠????B.大肠????C.胃

5.敲击下面的杯子，能发出高音的是（??）。

二.填空题(共5题，共18分)

1.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（???）。

2.轮子可以看作移动的（???）。人类发现可以用（???）的方式前进是了不起的创举。

3.通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会（???）我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有（???）的。

4.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上（???），这样通过将（???）摩擦转换为（???）摩擦，从而减少摩擦力。

5.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（???）有关。

三.判断题(共5题，共10分)

1.尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（??）

2.肺活量小的人，吹响哨子的时间会比较长一些。（??）

3.平常吃的小零食不属于食物。（???）

4.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

5.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。（???）

四.连线题(共2题，共8分)

1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。

2.将下列人体所需的营养成分与功能连起来。

五.简答题(共5题，共28分)

1.声音是怎样进行传播的？

2.我们通常用哪些词来描述听到的声音？

3.有哪些方法可以提升我们的肺活量？

4.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？

5.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。

六.材料题(共1题，共10分)

1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（??）的装置。

A.物体振动产生声音????B.耳朵鼓膜振动????C.液体溶解

2、实验中敲击普叉发出的声音通过（??）传到气球皮上。

A.音叉????B.空气????C.杯子

3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（??）。

A.被音叉吸引????B.不动????C.在气球皮上跳动

4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（??）。

A.跳动幅度小????B.跳动幅度大????C.一样

5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（??），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。

A.耳道????B.鼓膜????C.听小晋

七.综合题(共3题，共24分)

1.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

（1）填表。

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（?????）实验，在实验中，（?????）相当于耳朵中的（?????）。

（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（?????）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（?????）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（?????），听到的声音（?????）。

2.写出图中各器官的名称。

3.如图，把钢尺的一部分伸出桌面，用一只手压住钢尺的一端，另一只手分别轻轻、用力拨动钢尺另一端，听钢尺发出的声音，观察钢尺振动的幅度。

（1）填表

（2）多次重复上面的实验发现：（???）。

参考答案

一.选择题

1.C

2.B

3.A

4.A

5.C

二.填空题

1.更加清楚

2.滚木；滚动

3.增加；益

4.滚木；滑动；滚动

5.垫圈数量

三.判断题

1.×

2.×