山东省郯城县红花镇八年级历史下册 第五单元 国防建设和外交成就教案 新人教版.docxVIP

山东省郯城县红花镇八年级历史下册第五单元国防建设和外交成就教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省郯城县红花镇八年级历史下册第五单元国防建设和外交成就教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：山东省郯城县红花镇八年级历史下册第五单元国防建设和外交成就

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第15周，星期三，第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.国防建设：

a.了解新中国成立后国防建设的背景和意义

b.掌握我国国防建设的主要成就及重要历史事件

c.分析我国国防建设的发展趋势

2.外交成就：

a.回顾新中国外交政策的发展历程

b.了解我国在20世纪五六十年代取得的外交成就

c.掌握我国恢复联合国合法席位、中美建交等重大外交事件

d.分析我国外交成就的原因及其在国际事务中的作用

教学方法：

1.讲授法：讲解国防建设和外交成就的基本概念、历史事件及意义。

2.案例分析法：分析典型国防建设和外交成就案例，提高学生的分析能力。

3.小组讨论法：分组讨论我国国防建设和外交成就的影响，培养学生的合作意识。

教学过程：

1.导入新课：通过展示我国国防建设和外交成就的相关图片，激发学生的兴趣。

2.讲解新课：

a.国防建设部分：讲解背景、成就、发展趋势等。

b.外交成就部分：讲解外交政策、成就、原因等。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生运用所学知识。

4.小组讨论：分组讨论，让学生深入理解我国国防建设和外交成就的意义。

5.总结提升：对本节课内容进行总结，强调重点知识。

课后作业：

1.复习本节课所学内容，整理国防建设和外交成就的知识点。

2.选择一个感兴趣的外交事件，查阅相关资料，撰写一篇简短的分析报告。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问等情况，评估学生的积极性。

2.课后作业：检查作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。

3.小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、合作意识等。

教学目标分析

本节课旨在培养学生历史学科核心素养，提升学生在唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等方面的能力。通过学习国防建设和外交成就的内容，使学生能够：

1.唯物史观：理解国防建设和外交成就背后的历史发展规律，认识到国家综合实力对外交和国防的重要性。

2.时空观念：掌握国防建设和外交成就的发展脉络，形成清晰的历史时空观念。

3.史料实证：运用相关史料，证实我国国防建设和外交成就的历史事实，提高史料实证能力。

4.历史解释：分析我国国防建设和外交成就的原因、影响，学会从历史角度解释现实问题。

5.家国情怀：感悟我国国防建设和外交成就所体现的民族精神和爱国主义，增强国家认同感。

学情分析

本节课面向八年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：

-学生已掌握我国历史的基本知识，如新中国成立、社会主义建设等，为本节课学习国防建设和外交成就奠定了基础。

-学生对国防建设和外交成就有一定了解，但知识较为零散，缺乏系统性和深入性。

-学生对部分历史事件和人物有一定的认识，但可能存在误区，需要教师引导纠正。

2.能力层面：

-学生具备一定的阅读、分析和思考能力，能够理解国防建设和外交成就的基本概念。

-学生在史料实证和历史解释方面能力较弱，需要教师引导和培养。

-学生在小组讨论和合作学习中表现出一定积极性，但部分学生表达能力较弱，需要锻炼。

3.素质层面：

-学生具备一定的家国情怀，关心国家大事，有利于激发学习兴趣。

-学生在道德品质、团队合作等方面表现良好，有利于课堂秩序和教学活动的开展。

-学生对新事物充满好奇心，有利于拓展课堂内容和提高学习效果。

4.行为习惯：

-学生课堂纪律较好，能积极配合教师教学，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注。

-学生在课堂发言方面存在一定差距，部分学生积极主动，部分学生较为内向，需要教师调动积极性。

-学生在课后作业方面，完成情况参差不齐，部分学生认真对待，部分学生存在拖延现象。

对课程学习的影响：

1.知识层面：学生零散的知识点需要教师进行系统梳理，帮助他们构建完整的知识体系。

2.能力层面：教师应关注学生史料实证和历史解释能力的培养，提高他们的历史学科素养。

3.素质层面：教师应充分利用学生的家国情怀，激发他们的学习兴趣，培养他们的责任感和使命感。

4.行为习惯：教师需关注学生的学习态度和注意力，通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，结合学习者特点，本节课采用以下教学方