吉林省延边州2024-2025学年七年级上学期期末 语文试题（含解析）.docxVIP

一、基础知识综合

阅读语段，按要求完成下面小题。

经过前段时间【甲】（A．踌躇满志??B．患得患失）的迷茫、瞻（1）前顾后的徘徊、【乙】（A．左顾右盼??B．翻来覆去）的挣扎，我明白，只有保持一颗永远向上的心，才能战胜精神的瘫痪、思想的憔cuì（2），才能焕发出青春的斗志，展现一个全新的自我……为了实现心中的梦想，我必须发扬勤奋刻苦的精神和循序渐进的学习方法，坚决改掉坏习惯。我坚信，只要付出，就一定会有回报；只要创造，就一定会有惊喜；只要坚持，就一定会看到胜利的曙光！

1．根据语境，给语段（1）处填写拼音，（2）处填写汉字。

（1）瞻????（2）憔cuì

2．从括号内选择符合语境的词语分别填入【甲】【乙】处。

【甲】：????【乙】：

3．下列说法不正确的一项是（????）

A．语段中画横线的词语“习惯”“回报”都是名词。

B．语段中最后一句“我坚信……”运用了排比的修辞手法。

C．语段中画波浪线的词语“战胜”和“焕发”的词性相同。

D．语段中加点词语“曙光”使用的是本义。

4．文中画横线的句子有语病，请你修改。

二、名句名篇默写

5．在下面田字格中填写古诗文名句。

走在语文的世界里，我们跨越时空与先贤哲人对话。孔子用“（1），不舍昼夜”感慨逝去的一切像河水一样，日夜不停；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将月亮人格化，寄托自己离愁的诗句是“（2），”；杜甫在《江南逢李龟年》中，用“（3），”抒发了对个人身世流离与繁华时代落幕的慨叹之情；在《夜雨寄北》中，李商隐把羁旅的凄凉转化成家人团聚的想象：“，”。

三、文言文阅读

阅读下面材料，完成下面小题。

材料一：

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

（《述而》）

材料二：

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

材料三：

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人②大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

（选自《西京杂记》，有删改）

【注释】①逮：及，达到。②邑人：同邑的人，同乡。

6．孔子，春秋末期思想家、政治家、教育家，_________家学说创始人。

7．下列加点词意思相同的一项是（????）

A．博学而笃志????匹夫不可夺志也

B．静以修身????以刀劈狼首

C．夫君子之行????三人行，必有我师焉

D．太丘舍去????邻舍有烛而不逮

8．把下面语句翻译成现代汉语。

衡乃与其佣作而不求偿。

9．朗读有助于了解文意，体悟感情。材料三中“主人感叹，资给以书”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。

A．平淡???B．祈使???C．感叹????D．反问

10．请结合材料二回答诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？

11．上述三则材料都体现了安贫乐道这一思想，请从中任选一例分析。

四、现代文阅读

阅读下面文章，完成下面小题。

麦场

露渊

①今天外出路过郊区村庄，看到那些挺着肚子的麦苗倍感亲切，我仿佛已经闻到了它特有的麦香味。

②我的年少时光，是在麦场中度过的。所谓“麦场”就是收麦子的时候，把自家田里所有的麦子都集中在一起，先扎堆，选个好天气再一捆一捆晒开，等太阳照去麦穗上浮着的露水就可以铺场了。铺场可是个技术活，首先在麦场中间立起一捆麦子，然后顺时针均匀地一层一层把麦秆铺成圆形，铺好的麦场看起来只有金黄的麦穗，看不到麦秆，能把麦场铺成这样的一般都是长辈们。像我，这个时候只配搬麦捆，解绳子。

③记忆中最初碾麦子的场景是父亲牵着我家的骡子套着石碾，一圈一圈地碾压，我们拿着扫把在边上把那些碾压出局的麦穗尽量扫进去。天气很热，父亲不时地用脖子上的毛巾擦汗。骡子也是，我看见它大张着鼻孔，喘着粗气奋力前行，身上到处都是一条条汗水路子。牵着骡子反复碾压，直到看见麦穗和麦秆发白，变得柔软，父亲才牵着骡子走出麦场在一边歇着，喝口茶，用草帽当做扇子，古铜色的褶子脸上洋溢着满满的笑。

④这时候母亲拿着一种叫做木杈的工具开始拾麦秆。只见母亲把木杈反扣在麦秆上，轻轻地拾那些没有麦粒的麦秆子，母亲拾成堆，我和姐姐抱出麦场。天气很热，麦场上压碎的麦秆子像浮尘一样到处都是，落在我们的头上和脖子里，我们满身的汗水和那些浮尘粘在一起，真是奇痒无比。这样的工序进