教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷【达标题】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.流水的声音是由（??）产生的。

A.水的振动?????B.声带的振动?????C.岩石的振动

2.同一首乐曲的音符中，（?）。

A.“7”比“1”音高高??????B.“7”与“6”音高相同??????C.“7”比“1”音强

3.下列关于声音的传播的描述，正确的是（?）。

A.声音沿着一个方向传播

B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质

C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面

4.声音可以向（???）传播。

A.一个方向?????B.四面八方?????C.两个方向

5.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

6.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

7.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时，钟罩里的闹钟铃声会（??）。

A.越来越轻，甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

8.写字的声音可以通过（??）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。

A.纸?????B.笔?????C.桌面

9.下列保护我们听力的方法中错误的是（??）。

A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大

10.我们耳朵里的（??）即使是轻微的声音，它都会产生振动。

A.听小骨????B.鼓膜????C.耳蜗

二.填空题(共10题，共46分)

1.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

2.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

3.声音是由物体的（???）产生的，（???）停止声音就停止了。

4.大量事实证明：声音因物体振动而（???）。振动停止，声音（???）。

5.声音分（???）、低、（???）、弱进行分类，描述和记录。

6.声音的强弱和物体（???）有关。

7.音高是由物体的振动的（???）决定的，物体振动得动的越快音高越（???）。

8.音量的大小与物体（???）有关。振动幅度越（???），声音越（???）；振动幅度越（???），声音越（???）。

9.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起（???）。

10.物体的（???）、（???）、（???）对音高有影响。

三.判断题(共10题，共20分)

1.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（??）

2.耳廓可以放大声音。（?）

3.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

4.铝板琴上的铝板越大，发出的声音越高。（??）

5.在任何场所我们都要大声说话，防止别人听不清。（?）

6.敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同。（??）

7.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（??）

8.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（?）

9.物体振动的幅度越大，发出的声音就越强。（??）

10.用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共5题，共25分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

5.声音是怎样进行传播的？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声