教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷（考点提分）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

2.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

3.古代睡在地上的士兵，能听到远方夜袭敌人的马蹄声，说明（??）能传播声音。

A.空气?????B.液体?????C.固体

4.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（??）。

A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹

5.下列保护我们听力的方法中错误的是（??）。

A.远离噪声?????B.控制物体发声?????C.耳机音量开到最大

6.拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音（??）；皮筋越松，声音越低。

A.越高?????B.越低?????C.不变

7.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

8.声音在下列哪种物质中传播是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头

9.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高?????B.乐器振动的越快，声音越强?????C.蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱

10.声音传到大脑的路径是（?）。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

二.填空题(共10题，共62分)

1.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越（???），发出的声音就越（???），振动越慢，发出的声音就越（???）。

2.尺子伸出桌面（???），发出的声音高；尺子伸出桌面（???），发出的声音低。

3.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（???）的，通常是（???）＞（???）＞（???）。

4.物体在（???）时，也会引起其他周围的物体（???），声音是以（???）的形式向（???）传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生（???），声音就这样从一个地方传播到另一个地方。

5.人耳中的（???）很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生（???）。

6.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

7.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。它的单位是：（???）（dB）。

8.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

9.有些声音让我们觉得（???），比如（???）；有些声音让我们觉得（???），比如（???）。

10.声音的高低和物体振动的（???）有关。

三.判断题(共10题，共20分)

1.音量是由物体振动的幅度决定的。（??）

2.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（??）

3.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

4.口琴是弦乐器。（??）

5.物体即使不振动，也能发出声音。（?）

6.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（??）

7.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

8.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。（?）

9.用力拉自制二胡的琴弦就能发出较强的声音。（??）

10.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.连线题。

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共25分)

1.声音是怎样进行传播的？

2.声音在传播的过程中借助了什么物质？

3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

4.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

5.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

七.材料题(共1题，共6分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀