教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案（典型题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

2.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

3.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（??）。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

4.下列声音中（??）属于人为的制造声音。

A.海浪声?????B.歌声?????C.风声

5.声音在下列哪种物质中传播是最快的（??）。

A.空气???B.水???C.钢铁???D.木头

6.下列描述声音的词语不合适的一组是（??）。

A.高低、高兴?????B.悦耳、动听?????C.刺耳、难听

7.人在听远处声音的时候，往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果，这是为了（??）。

A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看

8.人体能感受振动的器官是（??）。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

9.声音是以（??）的形式通过各种物质从一个地方传播到另一个地方的。

A.波??????B.气流??????C.曲线

10.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（??）。

A.将这根橡皮筋调紧一些?????B.将这根橡皮筋调松一些?????C.用力弹

二.填空题(共10题，共44分)

1.我们说话的声音是由（???）振动产生的。把手放在喉结处，能感受到（???）的振动。

2.在自然界里，声音有（???）有弱，有（???）有低。

3.把纸卷成喇叭状，将小的一端放在耳朵上，这时会感到听到的声音比平时大，这说明耳郭的作用是（??）。

4.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

5.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

6.我们生活在一个充满（???）的世界里，虽然（???）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（???）。

7.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（???），敲击短的铝片发出的声音比较（???）。

8.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

9.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

10.音量的大小与物体（???）有关。振动幅度越（???），声音越（???）；振动幅度越（???），声音越（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

2.长时间戴着耳塞听音乐不会对耳朵造成伤害。（??）

3.当雨落入水中，水纹呈波形散开这是我们可以听到“滴答”声。这说明声音是以水波为载体传入我们耳朵的。（??）

4.毛绒玩具掉进塑料桶里会发出清脆的声音。（??）

5.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（?）

6.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

7.轻轻地敲鼓面，鼓面的振动幅度比较小，发出的声音比较弱。（??）

8.生活中的各种物品发出的声音常常各不相同，人们几乎听声可以识物。（???）

9.每个人都会制造噪音，我们应该养成在公共场所低声交谈的习惯。（??）

10.大脑接收到听觉神经传过来的信号。我们就感受到了声音。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.如果我们在同样条件下，

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共27分)

1.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

2.为什么说“一个巴掌拍不响”？

3.声音在传播的过程中借助了什么物质？

4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

5.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

七.材料题(共1题，共8分)

1.??某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就