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必威体育精装版教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.音量与物体振动之间的关系是（?）。

A.物体振动的幅度越大，声音越强?????B.物体振动的幅度越小，声音越强?????C.物体振动的速度越快，声音越强

2.食物进入口腔中起到搅拌作用的是（??）。

A.牙齿????B.舌头????C.唾液

3.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（??）。

A.很悦耳?????B.很刺耳?????C.很高

4.食物的营养吸收在（??）。

A.小肠????B.大肠????C.胃

5.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

6.要使静止的物体运动起来，必须对物体（??）。

A.用力???B.不用力

7.（??）起到对食物的搅拌作用。

A.牙齿?????B.舌头?????C.唾液

8.体操运动员往手上擦镁粉是为了（??）。

A.减小摩擦????B.增大摩擦???C.美观

9.把手放在耳后并朝着声音发出的方向，我们听到的声音会（?），由此，我们可以知道耳郭的作用是收集声波。

A.更模糊??????B.更清楚??????C.更快

10.下列（??）是植物类食物。

A.米饭?????B.鸡肉?????C.牛奶

二.填空题(共10题，共36分)

1.声音音调的高低与物体振动的（???）有关，声音的强弱与物体振动的（???）有关。

2.根据食物的生熟，可以分成（???）和（???）。

3.我们提水，感到水桶对手有向下的（???）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（???），物体都有一个向下的力，这就是（???）。

4.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

5.我们无时无刻不在（???），呼吸是我们的身体从外界吸入（???），呼出（???）的过程，这两种气体对生命具有重要的意义。

6.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

7.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

8.二胡、吉他、古筝等乐器，是靠（???）的振动发出高低不同的声音的。

9.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

10.在我们身边，到处都能听到（???），并能从它那里获得很多。

三.判断题(共10题，共20分)

1.尺子伸出桌面越长，振动时发出的声音越高。（??）

2.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（?）

3.呼气时，含有氧气的空气会进入你的肺。（??）

4.测量肺活量的过程中，我们可以一口气吹完再吹一口气。（??）

5.吹口琴时，口琴声音的高低与簧片的宽窄没有关系。（??）

6.铝片琴上的铝片，每片宽度都相同，短的那片发出的声音比长的那片发出的声音低。（??）

7.敲击过的音叉接触水面，水面出现许多波纹，说明声音以波的形式传播。（??）

8.地球上所有物体都受到向下的重力。（??）

9.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养。（??）

10.我们每天吃的食物种类越丰富越好。（??）

四.连线题(共2题，共10分)

1.连线题。

2.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。

五.简答题(共5题，共25分)

1.人在运动时呼吸为什么会加快？

2.怎样做能提升我们的肺活量？

3.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

4.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

5.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

六.材料题(共1题，共6分)

1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：

实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（???）；物体振动得越慢，发出的声音就越（???）；同时还说明声音是由物体（???）而产生的。

七.综合题(共3题，共26分)

1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。

（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（???）。

（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（???）。

（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（???）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺