[晋中]2024年山西晋中市太谷区卫生健康和体育局招聘40人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详.docxVIP

[晋中]2024年山西晋中市太谷区卫生健康和体育局招聘40人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、只有具备了高尚的艺术职业道德，只有对艺术全身心投入的敬业精神，才能使艺术家和演员在物质诱惑面前，______地选择自己所献身的艺术本身。

??填入画横线部分最恰当的一项是：

A.一往无前

B.坚持不懈

C.义无反顾

D.呕心沥血??

解析：参考答案：C

[解析]“坚持不懈”形容做事持之以恒；“呕心沥血”形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。这两个词语均不能用来形容“选择”的坚定和决绝，排除B、D。“一往无前”形容不怕困难，奋勇向前；“义无反顾”形容为正当的事业而勇往直前。为了“自己所献身的艺术”事业，拒绝物质诱惑，“义无反顾”填入更契合句意。故本题选C。

2、任何一个角落里都会有黑暗，但这个黑暗的地方一定不全是黑暗。黑暗是因为有光明的对比。最黑暗的时候，人和人之间那种人性的微小的______，散发出一些微弱的光芒。这点微弱的光芒照亮了这个民族的______，而不是任何别的。不是我们每天能够听到见到的这种大而无当的话。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是______。

A.良知?前程

B.善意?未来

C.温暖?过去

D.火花?历史??

解析：参考答案：B

[解析]本题从第二空入手，根据语境，原文表达的是一种希望的感情，人性的光芒可以照亮的应该是民族的未来，而不是过去或历史，故排除C、D项。与“民族”搭配，“未来”比“前程”更为合适，“前程”一般指“未来在功业上的成就”，多与人搭配，故排除A项。代入B项检验，发现符合文段的语法和语境，故当选。

3、下列成语与出处搭配错误的一项是：

A.言而有信——孟轲《孟子》

B.扶摇直上——庄子《逍遥游》

C.大器晚成——老聃《道德经》

D.无懈可击——孙武《孙子兵法》??

解析：参考答案：A

[解析]《论语·学而》第七章，子夏日：“贤贤易色；事父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽日未学，吾必谓之学矣。”故本题答案选A。

4、这个地区有良好的自然条件，又有一个很好的领导班子，因此，这里人民能______，到处呈现一派欣欣向荣的景象。

A.安之若素

B.安居乐业

C.安步当车

D.安身立命??

解析：参考答案：B

[解析]本题重点测查“安”字成语的掌握情况。A项遇到不顺利或反常的情况，能安然相处，像往常一样对待；B项指安定地生活，愉快地工作；C项指慢慢行走，就当是坐车；D项指生活有着落，精神有所寄托。原句表现的是居民的整体生活状态，故C项率先排除；AD项与句中的“前因”部分，构不成直接的因果关系。故本题选B。

5、在一定程度上，全球化是对民族性的______和挑战。它要求我们既要从民族的角度进行思考，也要学会从全球的角度进行分析：既要进行纵向思维，在发展中传承历史经验，也要注重横向思维，在______中汲取他入之长。

??填入画横线部分最恰当的一项是：

A.同化?交流

B.排斥?沟通

C.超越?比较

D.吸纳?协商??

解析：参考答案：C

[解析]先看第一空，由“它要求我们既要从民族的角度进行思考，也要学会从全球的角度进行分析”可知，“同化”“排斥”明显不合要求，由此排除A、B。根据常识，“横向思维”注重的是对比，且汲取他人之长也不需要与人协商，故第二空选“比较”最恰当。故本题答案为C。

6、下列童话故事中，并非出自《安徒生童话》的是______。

A.《海的女儿》

B.《丑小鸭》

C.《拇指姑娘》

D.《灰姑娘》??

解析：参考答案：D

[解析]灰姑娘是一个童话故事中的角色，原在欧洲民间广为流传，后来由法国作家夏尔·佩罗和德国的格林兄弟加以采集编写，收入《格林童话》中。在许多种语言包括法语、德语、意大利语、瑞典语，甚至汉语、斯拉夫语、凯尔特语中都有不同版本的类似故事。故选D。

7、情感教育是指教育者的教育态度与行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式，几乎包括所有的教育手段，也包括严格纪律甚至惩罚。不完全等同爱的教育，而是具有明显的操作性。

??这段话主要支持这样一种观点，即情感教育??。

A.是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育

B.是家庭教育的主要方式

C.是对少年所施行的一种教育，但没有固定的模式

D.是“严”与“爱”相结合的教育??

解析：参考答案：A

[解析]

??本题主要考查考生理解文意，归纳概括的能力

??[解题要点]

??抓住文段的中心，把握关键词，辨析修饰语及限定词

??[答案与解析]

??B项文段并未提及；C项文段中并未说情感教育是对少年施行的；D项说法没错，但没能把握情感教育的本质；A项根据“情感教育是指教育者的教育态度与行