加减应用题课件.pptVIP

*****************课程导入激发兴趣用生动有趣的方式，激发学生对数学学习的兴趣。互动交流鼓励学生积极参与课堂讨论，互相学习，共同进步。培养能力通过课堂学习，帮助学生掌握加减应用题的解题方法和技巧。加减应用题概念介绍加减应用题是指利用加减运算来解决实际问题。现实生活中，加减运算经常被应用到各种场景中，比如购物、计算时间、解决数量问题等等。加减应用题可以帮助我们理解和解决生活中的实际问题，提高我们的数学应用能力。常见加减应用题类型单步加减应用题单步加减应用题只包含一个加法或减法运算。这类题目比较简单，通常只需要根据题意直接进行加减运算即可。两步加减应用题两步加减应用题包含两个加法或减法运算。这类题目需要先完成一步运算，再根据结果进行第二步运算。多步加减应用题多步加减应用题包含多个加法或减法运算。这类题目需要根据题意，一步一步进行运算，最终得出答案。综合应用题综合应用题往往结合了多个知识点，需要综合运用加减运算、比较、分类等知识才能解决问题。单步加减应用题1理解题意仔细阅读题目，找出已知条件和未知条件。2选择运算根据题意判断应该用加法还是减法。3列式解答根据选择的运算符号列出算式并进行计算。两步加减应用题1理解题意仔细阅读题目，找出已知条件和问题。2分析数量关系确定题目的运算顺序，是先加后减还是先减后加。3列出算式根据分析结果列出正确的加减算式。4解答并验算计算出答案，并进行验算，确保答案正确。两步加减应用题是包含两个加减运算的题目，解题关键是准确理解题意，分析数量关系，并按顺序进行计算。多步加减应用题多步加减应用题是指需要进行两个或多个加减运算才能解决的问题。1理解题意仔细阅读题目，找出已知条件和要求。2分析数量关系确定各个数量之间的关系，是加还是减。3列式计算根据分析结果列出算式，进行计算。4验算结果检查计算是否正确，并写出答案。加减应用题解题步骤阅读理解仔细阅读题目，弄清楚题目的意思，找出已知条件和求解的问题。分析问题分析题目的数量关系，确定是用加法还是减法来解决问题。列式计算根据分析结果，列出算式，并进行计算，得出答案。检验结果检验答案是否符合题意，并写出完整的答句。加减应用题解题技巧理解题意认真阅读题目，理解题意。找出题目中已知条件和问题，并用自己的语言概括出来。列出算式根据题意列出相应的加减算式，注意算式中数字的顺序和符号。计算结果正确计算出算式的结果，并根据题意写出答案。检验答案将答案代入原题，检验结果是否正确。加减应用题综合实例1小明有5个苹果，他吃了2个，还剩下多少个苹果？这道题属于单步减法应用题。可以用减法运算解决，5-2=3，所以小明还剩下3个苹果。这种题目可以通过画图的方式帮助理解，先画5个苹果，然后擦掉2个，剩下的就是答案。加减应用题综合实例2小明有5本故事书，他送给小红2本，还剩多少本故事书？解答：小明还剩5-2=3本故事书。加减应用题综合实例3小明去商店买了5支铅笔，每支2元，他一共花了多少钱？小红买了一本故事书，花了10元，她还剩下5元，原来她有多少元？小丽家养了3只小鸡，又买来2只小鸭子，现在他们家一共有多少只小动物？加减应用题综合实例4气球的数量小朋友们在公园里玩耍，小明带了5个气球，小红带了3个气球，他们一共带了多少个气球？小动物的总数森林里有8只小兔子，又来了3只小松鼠，现在森林里共有多少只小动物？加减应用题综合实例5小红有5个苹果，小明有3个苹果，小华有2个苹果。他们三个小朋友一共几个苹果？这道题是典型的加减应用题，涉及到多个对象的数量累加。首先需要将三个小朋友的苹果数量相加，然后求出总数量。解题思路：5+3+2=10个苹果答：他们三个小朋友一共10个苹果。加减应用题综合实例6小明有5个苹果，他吃了2个，还剩下几个苹果？小红有3本书，她借给小华2本书，还剩下几本书？小军有7块糖，他吃掉了4块，还剩下几块糖？加减应用题练习题1这是加减应用题的第一个练习题。通过这个练习题，您可以巩固之前所学的知识，并测试自己对加减应用题的理解程度。练习题通常会包含一些生活场景或故事，需要您根据题目中的信息，运用加减运算来解决问题。加减应用题练习题2练习题2主要考察学生对加减应用题的理解和运用能力。题目难度适中，适合作为课堂练习。通过练习题2，可以帮助学生巩固加减应用题的解题步骤，提高解题效率和准确率。同时，也能够激发学生的学习兴趣，增强学习信心。加减应用题练习题3练习题3旨在巩固学生对加减应