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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷word版.docxVIP

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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音(?)。

A.强弱不同,频率相同??????B.频率不同,强弱相同??????C.频率、强弱都不同

2.外耳由耳郭和(??)组成。

A.鼓膜?????B.外耳道?????C.听小骨

3.往保温瓶里倒水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为(??)。

A.随着水位升高,音高逐渐升高?????B.随着水位升高,音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变,声音越来越大

4.下列关于噪音的说法中,不正确的是(??)。

A.噪音会使人心烦意乱

B.汽车的消音器可以消减噪音

C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器

D.为了防止外界噪音损害听力,使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大

5.小红拿了六根相同的试管,在里面装上不同量的水,自制了一个小乐器(如图),她用嘴吹试管,主要是靠(??)振动而发出声音的。

A.试管内的水?????B.试管内的空气?????C.整个试管

6.同一个橡皮筋拉得越紧,拨弹时发出的声音(??)。

A.越高?????B.越低?????C.没有变化

7.人体能感受振动的器官是(??)。

A.眼?????B.鼻?????C.耳

8.用耳朵紧贴钢轨,可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音,这个声音是通过(??)传到耳朵里的。

A.空气?????B.地面?????C.钢轨

9.当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉时,钟罩里的闹钟铃声会(??)。

A.越来越轻,甚至听不见??????B.越来越响??????C.没有什么变化

10.演奏家停止拨琴弦,琴声还能持续产生,主要原因是(??)。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

二.填空题(共10题,共24分)

1.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠(???)发出声音的。

2.在我们的周围,声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音、控制自如的器官是(???)。

3.吹竖笛的时候是(???)在振动。

4.想让鼓声变得更强,我们应(???)(“轻”或“重”)击鼓面。

5.声音分(???)、低、(???)、弱进行分类,描述和记录。

6.把纸卷成喇叭状,将小的一端放在耳朵上,这时会感到听到的声音比平时大,这说明耳郭的作用是(??)。

7.用相同的力量敲打盛水的玻璃杯杯口,水越满,听到的声音越(???)。

8.声音以(???)的形式,向四面八方传播。

9.相同的杯子装不同量的水,杯子里水越多,声音(???);杯子里水越少,声音(???)。

10.玻璃罩中的空气被抽掉了,形成(???)后,我们就只能看见闹钟的铃在动,却听不到它的声音。

三.判断题(共10题,共20分)

1.物体振动的幅度越小,声音越弱。(?)

2.音量是由物体振动的幅度决定的。(??)

3.人的耳朵里有鼓膜,鼓膜虽然很厚,但有弹性,即使是轻微的声音,它都会产生振动。(??)

4.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。(??)

5.声音能引起周围物质的振动。(??)

6.耳朵贴在书桌上,可以听见同桌的写字声。(?)

7.钢尺伸出桌面的长度越长,振动幅度越大。(?)

8.同一根弦,拉得越紧声音越高;拉得越松,声音越低。(??)

9.其他条件相同时,物体振动的越快,发出的声音越低。(??)

10.夜晚,正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了,吵醒小明的声音是由人类活动产生的。(?)

四.连线题(共1题,共4分)

1.如果我们在同样条件下,

拨动拉得较紧的橡皮筋??听到的声音高

拨动拉得较松的橡皮筋??听到的声音低

五.填表题(共1题,共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题,共27分)

1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?

2.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?

3.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?

坐在教室里能听到的声音有?

4.为什么说“一个巴掌拍不响”?

5.声音在传播的过程中借助了什么物质?

七.材料题(共1题,共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。(在选中的材料序号上画“√”)

思考:在玩土电话游戏时,对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的?用什么方法能够使土电话中的声音更大一些?

八.综

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