10 青山处处埋忠骨 第二课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

10青山处处埋忠骨第二课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“10青山处处埋忠骨第二课时（说课稿）-2023-2024学年统编版语文五年级下册”本节课选自统编版语文五年级下册第四单元，讲述了杨根思烈士的英勇事迹，体现了革命先烈的忠诚和英勇无畏精神。本节课通过学习杨根思的英雄事迹，引导学生感受革命先烈的崇高精神，培养他们的爱国情怀。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的语文素养，激发他们的阅读兴趣，培养学生的思辨能力和审美情趣。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文中的语言表达，学生能够准确把握杨根思烈士的英雄形象，理解关键词句的情感色彩，提升语言感知和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文所传达的忠诚、勇敢精神，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习杨根思的事迹，学生能够了解革命历史，传承红色文化，增强民族自豪感和历史责任感。

4.审美鉴赏与创造：学生能够从课文中感受美的存在，体验文学作品的艺术魅力，提升审美鉴赏能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于革命先烈的基本知识，对革命历史有了一定的了解，掌握了一定的阅读理解方法和写作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英雄人物的故事充满好奇，有较强的学习兴趣。在能力方面，他们具备一定的阅读理解能力和表达能力，善于通过讨论和合作学习。学生的风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层次含义时，学生可能会遇到困难。此外，对于一些抽象的概念，如忠诚、勇敢等，学生可能难以用自己的语言进行准确描述。在写作方面，如何将所学知识运用到自己的作品中，也是学生可能面临的挑战。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以促进学生理解和吸收知识。通过讲授法介绍杨根思烈士的背景和事迹，为学生提供必要的背景信息。随后，通过小组讨论和角色扮演活动，让学生深入分析课文内容，感受英雄精神。设计课堂互动游戏，如成语接龙，以增强学生对关键词汇的记忆。同时，利用多媒体展示相关历史图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，课文标题是《青山处处埋忠骨》。请大家先齐声朗读一遍课文标题，感受一下标题的韵味。

二、课文朗读与初步感知

2.现在，请同学们自由朗读课文，注意把握课文节奏和情感。在朗读过程中，思考以下问题：课文讲述了谁的英雄事迹？他在哪里埋葬了忠骨？

3.请同学们分享一下你们的朗读感受，以及对课文初步的理解。谁愿意先来谈谈？

三、课文内容分析与主旨探究

4.下面，我们来深入分析课文内容。首先，请同学们找出课文中描述杨根思烈士事迹的关键段落，并用自己的话简要概括这些事迹。

5.现在，让我们一起来讨论杨根思烈士的英雄品质。请同学们从课文中找出体现他忠诚、勇敢、无畏精神的语句，并进行简要分析。

6.同学们，你们认为杨根思烈士的英勇事迹对我们有什么启示？请结合自己的生活实际，谈谈你们的感受。

四、课文难点解析与语言品味

7.下面，我们来解析课文中的难点。请同学们找出自己认为难以理解的词语或句子，我们可以一起讨论，共同解决。

8.在理解课文的基础上，我们来品味课文的语言。请同学们找出你认为写得好的句子，并说明理由。

五、课文写作特色分析

9.现在，我们来分析课文的写作特色。请同学们思考：课文在表现杨根思烈士的英雄形象时，运用了哪些写作手法？这些手法起到了什么作用？

10.同学们，你们认为课文在写作上还有什么值得我们学习的地方？请结合自己的写作经验，谈谈你们的看法。

六、课堂小结与作业布置

11.经过今天的学习，我们了解了杨根思烈士的英勇事迹，感受到了革命先烈的忠诚和勇敢。下面，我们来总结一下本节课的学习内容。

12.首先，我们回顾了杨根思烈士的英雄事迹，分析了他的英雄品质。其次，我们解析了课文中的难点，品味了课文的语言。最后，我们分析了课文的写作特色。

13.作为课后作业，请同学们写一篇关于杨根思烈士的读后感，要求结合课文内容和自己的感受，不少于300字。

七、课后拓展与延伸

14.同学们，除了杨根思烈士，我国历史上还有许多英雄人物。课后，请同学们查阅资料，了解一位你感兴趣的英雄人物，下节课我们来进行分享。

15.最后，希望大家能够将今天学到的知识运用到自己的生活中，传承革命先烈的优良传统，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

六、学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.学生能够准确