教科版科学四年级上册第一单元 声音 测试卷及参考答案【a卷】.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

2.下面几种做法中，（??）不能发出声音。

A.敲击鼓面?????B.弹奏钢琴?????C.按压皮筋

3.歌手唱到高音时，声带振动的速度（?）。

A.慢??????B.快??????C.不快也不慢

4.想要研究“物体发出声音的高低与物体粗细的关系”，应该选用的实验材料是（??）。

A.??B.??C.

5.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（??）。

A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

6.演奏家停止拨琴弦，琴声还能持续产生，主要原因是（??）。

A.琴弦还在振动?????B.人们还沉浸在音乐中?????C.空气能传播声音

7.用手按住正在发声的锣，声音会马上停止，这是因为（??）。

A.手挡住了声音??????B.手吸收了声音??????C.锣被按住后停止了振动

8.下列关于声音说法正确的是（??）。

A.声音可以在真空中传播

B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播

C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播

D.声音在水中比在空气中传播速度慢

9.如图，铝片琴（??）边的音高，（??）的音低。

A.左边，中间?????B.右边、左边?????C.中间，左边

10.如图，在水中敲击两块石头（不接触水槽壁），我们能听到“砰砰”的敲击声，这个实验能够证明（??）。

A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定

二.填空题(共10题，共34分)

1.鼓声是由（???）振动产生的。

2.上课时，老师的声音是通过（???）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。

3.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

4.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（???）。

5.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

6.物体在（???）时，也会引起其他周围的物体（???），声音是以（???）的形式向（???）传播，当（???）遇到物体时，会使物体产生（???），声音就这样从一个地方传播到另一个地方。

7.上课时，老师的声音是通过（???）振动传入同学们的耳朵中的。

8.用手拨动钢尺时，我们能听到声音，并发现钢尺在（???）。

9.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

10.制作完小乐器后，要在班级或小组内展示自己的小乐器，与同学们进行（???），发现小乐器的缺点并提出改进建议。

三.判断题(共10题，共20分)

1.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

2.在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同。（??）

3.音量可以用来描述声音的强弱。??（?）

4.声音能引起周围物质的振动。（??）

5.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（???）

6.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（??）

7.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。?（?）

8.音叉发声时看起来没有运动，所以音叉发声时不振动。（?）

9.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

10.听觉神经把振动传到大脑。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共6分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共27分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？

3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？

5.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人