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学生和教师的节约章感言（专业15篇）

一线数学教师的学生感言

尹子贤同学是101中学的学生，中考之前的一模是98分，通过参加王老师的辅导学习，轻轻松松考上了101的高中部。中考分数是117分（满分120分），成绩显著提高。他说：“老师在教授知识的过程中，很注重培养我学习的兴趣，学习方法的点播，自学能力的’提高，不光我的数学成绩提高了，我的物理化学都在提高，三科互补，不仅仅让我成功通过了中考，更为我奠定一生的学习基础，使我具有了较高的自学能力，在以后的竞争中不惧，不怕，永往直前。

考入北京理工大学的陈斌同学参加高三数学辅导。在和他谈到感想时，学生谈到由高二进入高三年级在暑假就要动起来，就要有紧迫感，才能在高考中立于不败之地，高三真正紧张是上半学期，下半学期是彻底的查漏补缺，夯实基础。老师把各种题型都归纳起来反复讲，恰好和学校形成了一个互补。学校课时少，很多知识老师讲不到，通过家教都可以得到弥补。从做作业的角度和学生谈了一会，学生说：高三学校留的作业很多，但是可以细分，把自已认为最难的，不会的挑出来做，通过上课老师讲解学会方法加深印象，对于会的老师再讲一遍记忆就更加深刻。配合着老师传授学习方法，就能让自已在参加高考时像会考考试一样的轻松。

数学王老师尽全力让让普通的学生成为一流；让一流的学生成为尖子；让所有的学生都得到提高。

学生教师节感言

转眼间，又到了教师节，这就会让我想起老师那起严肃而又辛苦的脸，老师每天在课堂上我们，使我们知识得到了增加，老师用那张嘴赋有知识的嘴，教育着我们。

教师节到了，班上的人，又要出来庆祝教师节，这样老师就可以见这漂亮的’黑板报，教师节使我们放了三天假，我非常高兴。

我非常感谢老师，因为老师教育我们太多知识，老师那张辛苦脸，老师天天要教育我们，到了晚上老师还要辛苦的帮我们批作业，我们有什么不会的，都可以问老师，老师会仔细的帮我们讲解，老师上课的时候，讲的很仔细，这样我们的成绩才会得到提升，我很感谢老师。

每当到了教师节，我祝福老师幸福，快乐。有一个幸福快乐的生活，老师是我们教育的灵魂师，教育着我们成长，这使我很感谢老师。

在这我祝天下的老师教师节快乐，老师你辛苦了，老师是我们值得尊重的，所以我祝福老师一生平安。

教师对学生的感言

当学生把他们一篇篇生活的准则交给我的时候，我有一种难以言表的心动，当我阅读一篇篇来自生活和来自心灵的感悟时，我读出了生活给予我学生的成长启迪及心灵滋润。对于我的学生而言，生活并不空洞，同样也并不单薄，要品味生活之美，重要的是要有一颗发现生活之美的心灵，他们说“开心就好”，说“依靠自己”，说“负起责任”，还说“要注重生活的平衡”，这点点滴滴都是他们用心去体会的结果，这种体会是成长的必需，是为人的必需，是处事的必需。

不需要说教，只需要告诉学生：生活中饱含哲理，去品味生活吧，生活就是我们最好的老师。于是，我们不能不说一句同样来自心灵的语言：感谢生活!

——上海市华师大二附中教师周来宏

“生活的准则”是一次非同一般的征文比赛，老师不再是旁观者、说教者，而是直接的参与者，除此以外参与进来的还有学生的父母。生活的准则是什么?这是值得每个人思考的问题，尤其在价值观多元化的今天。作为老师，我十分幸运地与学生及他们的父母一起参与到这次讨论中来，而让我获得感动最多的是读学生那饱含“真情”的文章。

——上海市金汇高级中学教师陆海霞

生活中的准则有很多，简单的说教只能让学生记在嘴上，而难记于心中，落实到行动则更是难上加难。“生活的准则”作文比赛给了学生一次与心灵对话的机会，让学生自己体验感悟从而得出结论。这也许比再多的说教都管用得多。

——上海市敬业初级中学教师周洁旻

《生活准则》征文活动完全是内心情感的表露，是更易于接受的思想道德教育。

——上海市虹桥中学教师孙海瑾

孩子们的眼光是独特的，他们的生活感受是深刻的，他们文笔中流露出来的感受将我们一贯对他们的看法打破了。孩子们还是很有思考的，他们对生活的理解远远高出了我们的预期。

——上海市松江六中教师吴茜

初中学生起初面对“生活的准则”这一略显抽象的概念时有些惘然，在教师的带领下一步步实践、感悟时，他们心中有了一些底气，但当面对问卷中一个个有内容可写的问题确定事例和主题时，他们很快明白：对诚信的歌颂与追求，对历史、文明的热爱与尊重，对宽容、互助、勇敢等人生品质的思考与理解，对亲情和社会的感恩等等能够正确指引他们前进方向一切都是“生活的准则”。和以往作文比赛不同，他们要调查、实践、探索、感悟，而不是坐在教室里闭门造车、任由思绪天马行空。

这种新颖的作文竞赛形式，避免学生写作中无病呻吟式的现象，能更加真实展示出青少年纯真的