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汉语拼音zhchshr部编ppt课件

引言汉语拼音基础知识zhchshr的发音与书写zhchshr与其他声母的对比zhchshr在词语中的应用练习与测试总结与展望

01引言

课件背景与目的适应部编教材改革随着教育改革的推进，部编教材逐渐成为主流。本课件依据部编教材要求，针对汉语拼音zhchshr进行专业设计。提高教学效果传统的拼音教学方式可能较为枯燥，本课件通过多媒体手段，增加互动性，提高学生的学习兴趣和效果。辅助教师教学本课件作为教师教学的有力补充，提供丰富的教学资源和素材，帮助教师更好地进行课堂讲解。

拼音是汉语的基础01汉语拼音是学习汉语的基础工具，对于初学者来说尤为重要。掌握zhchshr等拼音的发音和书写规则，有助于正确拼读和书写汉字。辅助阅读和写作02通过拼音，学生可以自主阅读注音读物，扩大阅读量，提高阅读能力。同时，在写作方面，拼音可以作为辅助工具，帮助学生正确书写和表达。培养语言能力03学习汉语拼音不仅是掌握发音和书写规则的过程，更是培养学生语言能力的过程。通过对拼音的学习和应用，学生可以逐渐提高口语表达和书面表达能力。汉语拼音zhchshr的重要性

02汉语拼音基础知识

声母汉语拼音中的辅音音素，共有21个，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。其中，zh、ch、sh、r是翘舌音，发音时舌尖翘起，接触或接近硬腭前部形成阻碍。韵母汉语拼音中的元音音素，共有24个，包括6个单韵母a、o、e、i、u、u（加两点），9个复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue（u加两点）、er，5个前鼻韵母an、en、in、un、un（u加两点），4个后鼻韵母ang、eng、ing、ong。声母与韵母概述

汉语拼音按照普通话的语音系统来发音，每个字母和字母组合都有固定的发音。其中，声母发音较轻快，韵母发音时口型保持不变。发音规则发音时，要注意口型、舌位、气流等要素。例如，发zh、ch、sh、r时，舌尖要翘起，接触或接近硬腭前部；发前鼻韵母时，舌尖要抵住上齿龈；发后鼻韵母时，舌根要隆起，接触软腭。发音技巧拼音的发音规则与技巧

书写格式汉语拼音书写时，一般采用四线三格的本子进行书写。其中，声母、韵母、整体认读音节等按照规定的笔画和笔顺进行书写。书写规则书写时，要注意字母的大小写、占格位置、笔顺等要素。例如，大写字母要占满上两格，小写字母则根据具体情况占用不同的格子；书写时要按照规定的笔顺进行，避免出现倒笔、连笔等现象。拼音的书写规范

03zhchshr的发音与书写

zh的发音与书写方法舌尖后、不送气、清、塞擦音。发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把舌尖的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦成声。发音方法zh占中格和上格，两笔写成，先写左半圆，占满中格，再写竖折折钩，占上格和中格。书写方法

舌尖后、送气、清、塞擦音。发音情况和zh相比，只是气流较强，其余都相同。发音方法ch占中格和上格，三笔写成，先写左半圆，占满中格，再写竖折折钩，占上格和中格，最后写一横，占上格。书写方法ch的发音与书写方法

sh的发音与书写方法发音方法舌尖后、清、擦音。发音时，舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从舌尖和硬腭前部形成的窄缝中挤出，摩擦成声。书写方法sh占中格和上格，两笔写成，先写左半圆，占满中格，再写竖折折钩，占上格和中格。

舌尖后、浊、擦音。发音的情况和sh相近，只是摩擦比sh弱，同时声带颤动，气流带音。r占中格和上格，两笔写成，先写竖折折钩，占上格和中格，再写一横，占上格。r的发音与书写方法书写方法发音方法

04zhchshr与其他声母的对比

发音方法zh是塞擦音，发音时先完全闭塞，然后突然放开形成窄缝，让气流从中挤出；而z、c、s是擦音，发音时气流从窄缝中挤出，摩擦成声。发音部位zh是舌尖后音，发音时舌尖翘起接触或接近硬腭前部；而z、c、s是舌尖前音，发音时舌尖平伸接触或接近上齿背。音色特点zh发音时音色较为明亮，而z、c、s发音时音色较为柔和。zh与z、c、s的对比

ch是舌尖后音，发音时舌尖翘起接触或接近硬腭前部；而ch、q、x是舌面音，发音时舌面前部隆起接近硬腭前部。发音部位ch是塞擦音，发音时先完全闭塞，然后突然放开形成窄缝，让气流从中挤出；而ch、q、x是擦音，发音时气流从窄缝中挤出，摩擦成声。发音方法ch发音时音色较为明亮，而ch、q、x发音时音色较为柔和。音色特点ch与ch、q、x的对比

sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起接近硬腭前部；而s、x是舌面音，发音时舌面前部隆起接近硬腭前部。发音部位发音方法音色特点sh是擦音，发音时气流从窄缝中挤出，摩擦成声；而s、x也是擦音，但发音时的摩