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教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷精品(典优).docxVIP

教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷精品(典优).docx

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教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.我们应该选择(??)方法来观察温度计的读数。

A.俯视????B.平视????C.仰视

2.将浓盐水里的食盐和水分离出来,应选择的方法是(??)。

A.过滤?????B.蒸发?????C.搅拌

3.下列变化中,还是原来的物质的是(??)。

A.木头燃烧?????B.面包发霉?????C.湿衣服晒干

4.某科学小组对水、水蒸气和冰的相同点和不同点进行了讨论,下列说法错误的是(??)。

A.水、水蒸气和冰是同一种物质???B.为了让水变成冰需要降低水的温度???C.水和水蒸气都是液态的

5.关于水的蒸发,下面说法错误的是(??)。

A.有风,水蒸发得快???B.空气越潮湿,水越容易蒸发???C.温度越高,水蒸发得越快

6.在冰里加入一些盐会使得冰的温度(??)。

A.会上升????B.不变????C.会下降

二.填空题(共6题,共22分)

1.(???)是固态的水,有一定的(???)和(???)。

2.做水能溶解的实验时,需要用到的仪器有透明玻璃杯、(???)、(???)等。

3.我们通常利用酒精灯火焰的(???)给物体加热。

4.水在(???)摄氏度时会结成冰,此时水由(???)态变成(???)态。

5.水除了能溶解固体和液体之外,还能少量地溶解氧气、(???)等气体。

6.观察“水结冰”的现象,我们发现冰块的体积比原来的水要(???)(填“大”或“小”)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.水对食盐和小苏打的溶解能力相同。(??)

2.因为水是液体,所以冰也是液体。(??)

3.冰融化时,周围的空气温度会上升。(??)

4.当冰开始融化时,冰周围空气的温度保持不变。(??)

5.滤纸或滤布能够将食盐水过滤出去,而泥沙则不会被过滤出去。(??)

6.做溶解实验时,应该在每个杯子里放1毫升的清水。(??)

四.连线题(共2题,共8分)

1.把下列实验过程与其名称用线连起来。

蒸发???静置??过滤???搅拌

2.连线魔方。

?????正确????错误

五.简答题(共6题,共30分)

1.人吹电风扇时,为何会感到凉快?

2.请你说一说把水煮开了,水为什么会变少。

3.为什么说食盐溶解于水的过程是一个可逆的过程?

4.请你比较一下橡皮泥的变化和水的变化的区别。

5.下雨后,地面上会有一些积水,天晴了,地面的积水很快就不见了,积水到哪里去了呢?

6.冰完全融化成水体积有什么变化吗?

六.综合题(共3题,共21分)

1.室温下,在试管内进行冰融化成水的实验中,小明的实验记录如图,分析此表完成下题:

冰块融化时的温度记录

1.在实验过程中,温度计离开冰水读数,比放在冰水里的读数要(??)。

A.高B.低C.一样

2.下列说法中,正确的是(??)。

A.在1-4分钟内,试管内只有冰,没有水

B.从第5分钟开始,试管内的温度将一直上升不会停止

C.试管内的温度,在很长时间后,和周围环境温度一致,不会再上升

3.你认为在(??)时,试管内冰块会完全消失。

A.第3分钟B.第4分钟C.第5分钟

2.比较哪一块肥皂溶解得快。(填√或X)

(1)把大小、形状相同的二块肥皂,同时放人有半杯水的二只杯子里。

①用筷子搅拌的杯子,肥皂溶解速度快。(______)

②没有用筷子搅拌的杯中,肥皂溶解速度快。(______)

(2)准备大小相同的二块肥皂,把其中的一块切碎,同时放入有半杯水的二个杯子中。

①切碎的肥皂溶解速度快。(______)

②大块肥皂溶解速度快。(______)

(3)把大小、形状相同的两块肥皂,同时放入同样多的热水和冷水中。

①放在热水中的溶解速度快。(______)

②放在冷水中的溶解速度快。(______)

3.探索影响水溶解的因素。

1.你认为溶解的速度与(???)因素有关?

2.根据你填写的因素,从下列材料中圈出实验材料

??碎冰糖5克??冰糖块5克

???碎冰糖5克?冰糖块5克

3.通过实验,可以发现:其他条件相同时,(???),溶解得快。

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.C

4.C

5.B

6.C

二.填空题

1.冰;形状;体积

2.小勺;搅拌棒

3.外焰

4.0;液;固

5.二氧化碳

6.大

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.√

6.×

四.连线题

1.如下:

2.如下:

五.简答题

1.人吹风扇时,加快了身上汗液的蒸发,而蒸发要吸热,所以降低了人体的温度,人会感到凉快。

2.有一部分水变成了水蒸气。

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