第六单元《快乐的小鼓手》活动二《设计、制作一面鼓》教案 浙教版综合实践活动一年级上册 .docx

第17课《活动二设计、制作一面鼓》教学设计

课题

活动二设计、制作一面鼓

单元

第6单元

学科

综合实践活动

年级

一年级

核心素养目标

价值体认：通过设计和制作鼓的过程，能够深刻体会到传统文化的魅力，同时激发对文化创新的热情。

责任担当：在制作过程中，特别注意使用剪刀等工具时的安全，培养安全意识和自我保护能力。

问题解决：在制作过程中，会遇到各种问题，如鼓面张力不足、鼓身不稳等。能够学会识别这些问题，并分析其产生的原因，培养解决问题能力。

创意物化：将抽象的创意转化为具体的作品，体验到创造的乐趣。

教学重点

通过设计和制作鼓的过程，能够深刻体会到传统文化的魅力，同时激发对文化创新的热情。

教学难点

在制作过程中，需要特别注意使用剪刀等工具时的安全，这培养了他们的安全意识和自我保护能力。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

播放：鼓声

同学们，刚才的鼓声是不是让你们感受到了一种特别的力量?鼓，作为最古老的乐器之一，自古以来就承载着人们的喜怒哀乐，传递着力量和希

望。今天，我们就将一起走进鼓的世界，亲手设计并制作一面属于自己的鼓!

出示课题。

欣赏音乐。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

一、明确目标

班里要举行小鼓手比赛啦!请你动手设计、制作一面鼓。看看谁的鼓声最响亮，并且敲击后鼓不会破损。

学生设计、制作鼓

二、设计作品

1.鼓的形状各异。大多数鼓的两端是圆圆的，鼓身则是类似圆柱形的。

明确目标

思考、设计、然后分享。

引导学生掌握学习目标。

引导学生设计不同的鼓。

鼓一般由鼓面、鼓身、鼓边和鼓槌组成。鼓槌鼓面鼓边鼓身

2.开动脑筋，画出几种不同的鼓的设计方案。设计方案1:

吉祥鼓：红色作为鼓身，白色作为鼓面，给人吉祥幸福。

(参见附录表9)

设计方案2:

西瓜鼓：绿色作为鼓身，白色作为鼓面，形状像西瓜。

(参见附录表9)

3.从你画出的设计方案中选择一种，画出完整的设计图。

设计图：

三、作品制作

利用下面的材料，动手制作一面鼓。材料：竹绣圈图钉蜡纸玻璃纸铝箔纸白纸保鲜袋牛皮卡纸绳子

剪刀大纸筒橡皮筋彩笔

使用剪刀的时候，一定要注意安全哦!视频：鼓的制作过程

实践、制作。

引导学生了解制作鼓的过程。

初次

四、测试改进

1.敲敲你的鼓，将测试情况记录在下页表中。测试记录表

实践、测试、改进，然后分享结果

进行知识拓展

引导学生学会改进自己制作的鼓。

通过知识拓展，引导学生了解制

观察内容

观察情况

鼓面结实

?敲击后，鼓面破损

□敲击后，鼓面不破损

鼓面与鼓身连接牢

固

□敲击后，鼓散架

□敲击后，鼓不散架

鼓声响亮

□敲击后，鼓声响亮

?敲击后，鼓声不响亮

根据测试情况，说一说你的鼓还能在哪些方面进行改进。然后，动手改一改吧。

先从调整鼓面张力开始，逐步测试不同张力下的音响效果，直到找到最满意的设置。接着，考虑更换或加固鼓面材料，以及优化鼓身结构与连接。

2.测试改进后的鼓，将测试情况记录在下表中。

二次测试记录表

观察内容

观察情况

鼓面结实

?敲击后，鼓面破损

□敲击后，鼓面不破损

鼓面与鼓身连接牢

固

?敲击后，鼓散架

□敲击后，鼓不散架

鼓声响

?敲击

□敲击

亮

后，鼓声响亮

后，鼓声不响亮

进行课后练习。

作鼓注意什么及

鼓在不同文化和

传统中扮演的角

色，激发学生发

挥创意制作鼓!

巩固本节课所学的知识。

四、知识拓展

1.说一说，制作鼓面时需要注意的几个关键点?

(1)选择合适的材料，如紧绷的牛皮或高质量的塑料膜。

(2)确保鼓面平整无褶皱，以免影响鼓声。

(3)适当调整鼓面的张力，以获得理想的音色和音量。

(4)注意固定鼓面的方式，确保牢固且不影响鼓面的振动。

2.鼓在不同文化和传统中扮演着怎样的角色?

鼓在不同文化和传统中扮演着重要的角色，既是乐器也是文化符号。

在非洲鼓乐中，鼓是传递信息和节奏的核心，常用于庆典、仪式和舞蹈伴奏。

在中国，鼓被广泛应用于民间音乐、戏曲和庆典活动中，如春节的锣鼓队表演。

在西方，鼓也是摇滚、爵士等现代音乐中不可或缺的打击乐器。

五、课堂练习

(一)填空题

1.鼓的基本结构包括和

2.调整鼓面张力可以改变鼓声的和。(二)选择题

1.鼓声主要是由哪个部分振动产生的?

A.鼓身B.鼓边C.鼓面D.鼓槌

2.下列哪种材料最适合用作鼓面，以获得响亮的鼓声?

A.柔软的布料B.厚重的木板

B.紧绷的牛皮D.松软的塑料膜

课堂小结

本节