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江苏省东台市唐洋中学初中体育综合练习教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中体育综合练习

2.教学年级和班级：江苏省东台市唐洋中学初一（3）班

3.授课时间：2023年4月10日（第9节课）

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.热身运动（5分钟）

-跳绳

-拉伸运动

2.田径练习（15分钟）

-短跑（50米）

-跳远

3.球类技能训练（15分钟）

-篮球传球与投篮

-排球发球与扣球

4.团队协作游戏（10分钟）

-拔河比赛

5.放松运动（5分钟）

-深呼吸

-轻松慢跑

教学目标：

1.提高学生的基本运动能力，增强体质。

2.培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

3.培养学生热爱体育运动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。

教学方法：

1.示范法：教师示范动作，学生模仿学习。

2.练习法：学生通过反复练习，提高运动技能。

3.游戏法：组织团队游戏，培养学生的团队协作能力。

教学评价：

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.运动技能掌握：评估学生在田径和球类技能训练中的表现。

3.团队协作能力：观察学生在团队协作游戏中的表现。

注意事项：

1.注意安全，避免运动损伤。

2.关注学生的个体差异，因材施教。

3.强调课堂纪律，确保教学顺利进行。

核心素养目标

1.增强学生体育素养，提升健康意识，形成终身锻炼的良好习惯。

2.培养学生运动技能和体能水平，提高运动综合素质，为未来健康成长打下基础。

3.培养学生团队合作精神，提升人际交往与沟通能力，增强集体荣誉感。

4.培养学生勇于挑战、积极进取的精神风貌，激发运动兴趣，发展个性特长。

5.培养学生遵守规则、公平竞争的道德品质，提高社会适应能力，树立正确价值观。

学情分析

初一（3）班的学生年龄普遍在13岁左右，正处于青春期，身体发育迅速，具有一定的运动基础和体能水平。在此基础上，对学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

（1）身体素质：大部分学生具备基本的运动能力，但个体差异较大，部分学生体能较好，部分学生体能较弱。

（2）运动技能：学生在田径、球类等方面的技能掌握程度不一，部分学生对运动技能有较高的兴趣，技能水平相对较好；另一部分学生对运动技能掌握较少，需要加强指导与训练。

2.知识方面：

（1）学生对体育与健康的基础知识有一定了解，但深入的知识掌握不足，需要在教学中逐步渗透。

（2）学生对运动项目的规则、技巧等方面的知识掌握程度参差不齐，需要在教学中加强讲解与示范。

3.能力方面：

（1）学生在运动中的观察、模仿、协调能力较强，但自主学习和解决问题的能力较弱。

（2）学生在团队合作中表现出一定的沟通与协作能力，但部分学生在竞争环境中表现紧张，需要引导与培养。

4.素质方面：

（1）学生具备一定的道德品质，如尊重他人、遵守规则等，但在运动中表现出一定的自私、急躁等情绪。

（2）学生具备一定的团队精神，但部分学生在面对困难时容易放弃，需要加强意志力的培养。

5.行为习惯：

（1）学生在课堂上的纪律性较好，能按时完成课堂任务，但部分学生存在注意力不集中、开小差等现象。

（2）学生在课余时间锻炼的习惯尚未形成，需要教师在教学中引导，培养学生自主锻炼的意识。

对课程学习的影响：

1.学生的个体差异会影响教学进度的安排，教师需要因材施教，针对不同学生的特点进行教学设计。

2.学生的运动技能、知识掌握程度会影响课堂教学效果，教师需要关注学生的需求，调整教学内容和方法。

3.学生的心理素质、行为习惯会影响课堂教学氛围，教师需要关注学生的心理健康，培养良好的运动习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对初一（3）班学生的特点，本节课将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简明扼要的讲解，传授体育与健康基础知识，强调运动技能的动作要领。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生在交流中互相学习，提高对运动规则、技巧的理解。

（3）示范法：教师进行现场示范，让学生直观地学习运动技能，提高学习效果。

（4）游戏法：设计有趣的体育游戏，激发学生的运动兴趣，培养团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

（1）热身运动：采用跳绳、拉伸运动等形式，让学生充分热身，预防运动损伤。

（2）田径练习：组织学生进行短跑（50米）和跳远训练，提高学生的速度、力量和协调能力。

（3）球类技能训练：进行篮球传球与投篮、排球发球与扣球练习，培养学生的球类技能。

（4）团队协作游戏：拔河比赛，锻炼学生的团队合作能力和意志力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示运动技能的动作要领