苏幕遮优秀课件.pptxVIP

苏幕遮优秀课件

目录课件背景与简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展互动环节与课堂练习总结回顾与作业布置延伸阅读与推荐资源

01课件背景与简介

《苏幕遮》是唐朝诗人李白的一首代表作，以其深邃的意境和卓越的艺术表现而脍炙人口。作品背景作品内容作品风格诗歌描绘了主人公在苏幕遮下的所见所感，表达了作者对人生的独特理解和追求。李白的诗歌风格豪放洒脱，语言简练明快，意象生动，富有感染力。030201苏幕遮作品概述

以《苏幕遮》作品为核心，结合诗人的其他作品及时代背景等元素，通过多媒体手段，打造互动式、沉浸式的课堂体验。设计思路课件中插入大量精美的图片和图表，帮助学生更好地理解诗歌意境。图文并茂设置多个互动环节，如课堂讨论、小组合作等，激发学生的学习兴趣和参与度。互动性强提供诗人的其他作品及时代背景等相关资料，帮助学生全面了解诗人的创作风格和时代背景。拓展资源丰富课件设计思路及特点

学生能够背诵并默写《苏幕遮》，理解诗歌的意境和内涵。知识与技能如何引导学生深入理解诗歌，体会诗人的创作风格和时代背景。教学难点通过朗读、讲解、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解诗歌，培养学生的审美能力和文学素养。过程与方法引导学生体会诗人对人生的独特理解和追求，培养学生的情感态度和价值观。情感态度与价值观《苏幕遮》的背诵与默写，理解诗歌的意境和内涵。教学重点0201030405教学目标与重难点

02文本解读与赏析

原文呈现：燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。注释：沉香：一种名贵香料，置水中则下沉，故又名沉水香，其香味可辟恶气。溽暑：潮湿的暑气。呼晴：唤晴。侵晓：快天亮的时候。窥檐语：窥视屋檐，并互相交谈。风荷举：司空图《王官二首》诗：“风荷似醉和花舞，沙鸟无情伴客闲。”此指荷叶与花被晨风吹拂而摇曳于水面。吴门：古吴县城亦称吴门，即今之江苏苏州，此处以吴门泛指江南一带。长安：原指西汉长安都邑所在地，此处借指汴京。旅：客居。楫：划船用具，短棹。芙蓉浦：有荷花的水边。原文呈现及注释

主题思想与情感表达《苏幕遮》是一首思乡词，通过描绘夏日的景色和荷花的美丽，表达了作者对故乡的深深思念之情。主题思想词中通过“燎沉香，消溽暑”等描写，展现了作者对炎夏的厌倦和对清爽的向往；通过“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”等描写，表现了清晨的静谧和美好；通过“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”等描写，展现了荷花的美丽和清新。这些描写都表达了作者对故乡的深深眷恋和思念之情。情感表达

艺术手法词人运用了多种艺术手法来表现主题和情感。首先，他运用了细腻入微的描写手法，将夏日的景色和荷花的美丽展现得淋漓尽致；其次，他运用了借景抒情的手法，通过描绘自然景色来表达自己的情感；最后，他运用了对比和衬托的手法，将离乡背井的苦闷和对故乡的思念之情进行对比和衬托，使情感表达更加鲜明和深刻。要点一要点二风格特点周邦彦是北宋末期词学大家，他的词以富艳精工著称。这首《苏幕遮》体现了他的词风特点：语言精炼、音韵和谐、章法严密、结构精巧。同时，这首词也展现了他善于描摹物态、抒发情感的特点。艺术手法及风格特点

03知识点梳理与拓展

罗列课文中的重点词汇，包括生字、难词、成语等，并给出详细解释和例句。重点词汇针对重点词汇进行拓展，给出相关词汇、近义词、反义词等，帮助学生扩大词汇量。词汇拓展设计多种题型，如填空、选择、造句等，让学生在实际运用中巩固所学词汇。词汇运用词汇积累与运用

句式结构分析句式类型分析课文中出现的各种句式类型，如并列句、复合句、省略句等，并给出相应的例句。句式结构针对每种句式类型，分析其结构特点，如主谓宾、定状补等，帮助学生理解句子构造。句式运用通过仿写、改写等练习方式，让学生在实践中掌握各种句式的运用技巧。

作者介绍时代背景文化内涵跨文化对比文化背景知识介绍作者的生平、代表作品及文学地位等，帮助学生了解课文的作者背景。介绍课文所处的时代背景，包括社会、政治、经济等方面的背景知识。分析课文所蕴含的文化内涵，如传统文化、民俗风情等，帮助学生深入理解课文内容。将课文中的文化背景与其他国家或地区的文化进行对比，培养学生的跨文化意识。

04互动环节与课堂练习

在课堂上，老师应鼓励学生提出问题和疑惑，通过解答问题来帮助学生加深对知识点的理解。鼓励学生主动提问老师可以设计一些引导性的问题，激发学生的思考，引导学生逐步深入探究课程内容。设计引导性问题老师可以在课堂上与学生进行互动交流，让学生参与到讨论中来，增强学生的参与感和归属感。互动交流提问交流，加深理解

分享交流小组讨论后，每个小组可以选派一名代表向全班分享讨论成果，其他小组可以提出问题和建议，促进全班范围内的交流和分享。