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必威体育精装版多彩的纸巾中班美术教案

目录课程介绍与目标材料准备与工具选择创意构思与设计方法制作步骤详解与示范作品展示与评价标准延伸活动与拓展思考

01课程介绍与目标

背景纸巾作为日常生活中常见的用品，具有丰富的色彩和多样的形状，为艺术创作提供了广阔的想象空间。本课程旨在通过引导中班幼儿利用纸巾进行美术创作，培养其创造力和审美能力。目的通过本课程的学习，幼儿将能够掌握纸巾的基本使用方法和技巧，学会运用不同的色彩和形状进行组合和搭配，创作出具有个性和创意的纸巾艺术作品。同时，通过创作过程中的动手实践，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。教案背景及目的

适用对象本课程适用于中班幼儿，即4-5岁年龄段的孩子。年级本课程适用于幼儿园中班。适用对象与年级

VS本课程建议安排为2个课时，每个课时40分钟。课程安排第一课时主要进行课程导入、知识讲解和示范操作；第二课时则进行幼儿自主创作、作品展示和课程总结。在课程实施过程中，可根据幼儿的实际情况和兴趣点进行适当的调整。课程时长课程时长及安排

02材料准备与工具选择

主要材料清单选择色彩鲜艳、质地柔软的纸巾，如棉纸或彩色餐巾纸。选择适合儿童使用的无毒胶水，如白胶或学生胶。选择适合儿童握持的画笔，如水彩笔或油画棒。选择安全剪刀，确保儿童在使用过程中不会受伤。多彩纸巾胶水画笔剪刀

用于盛放颜料，方便儿童选择和混合颜色。调色盘橡皮泥彩色铅笔或马克笔可用于固定纸巾或增加作品立体感。用于在纸巾上添加细节或轮廓。030201辅助工具推荐

010204安全注意事项确保所有材料都是无毒的，适合儿童使用。在使用剪刀时，要确保儿童的安全，可以选择使用安全剪刀或在成人监护下使用。避免让儿童直接接触胶水，以免误食或粘到皮肤上。在创作过程中，注意保持工作区域的整洁，避免颜料溅出或弄脏衣物。03

03创意构思与设计方法

引导幼儿观察大自然中的色彩和形状，如彩虹、花朵、树叶等，将这些元素融入到纸巾设计中。自然元素利用幼儿熟悉的童话故事角色和场景，创造梦幻般的纸巾设计，如童话城堡、魔法森林等。童话故事从幼儿日常生活中寻找灵感，如喜爱的玩具、动画片角色、节日装饰等，将其转化为纸巾上的图案。日常生活灵感来源及创意构思

多样化设计方法展示涂鸦法提供绘画材料，让幼儿在纸巾上自由涂鸦，表达他们内心的想法和感受。印章法使用各种形状和图案的印章，让幼儿在纸巾上印出不同的图案，体验创作的乐趣。拼贴法鼓励幼儿收集各种彩色纸片、布片等材料，将其拼贴在纸巾上，创作出具有立体感的作品。

03分享和展示作品组织幼儿分享自己的作品，并鼓励他们相互欣赏和评价，增强他们的自信心和成就感。01创设宽松的创作环境为幼儿提供充足的创作空间和多样化的创作材料，让他们能够自由发挥创造力。02尊重幼儿的创作意愿鼓励幼儿按照自己的意愿进行创作，不对他们的作品进行过多的干预和评价。鼓励幼儿自由发挥创造力

04制作步骤详解与示范

选用质地柔软、吸水性好的纸巾，以便于后续的浸泡和着色。选择合适的纸巾可使用食用色素或水彩颜料，加入适量的水，搅拌均匀后备用。准备浸泡液将纸巾完全浸泡在浸泡液中，确保纸巾充分吸收色彩。注意控制浸泡时间，避免纸巾过于湿润或色彩过深。浸泡纸巾纸巾浸泡技巧指导

色彩调和运用相似色、邻近色等搭配方法，使作品色彩和谐统一。色彩对比通过冷暖色、互补色等对比手法，使作品色彩鲜明、富有层次感。色彩创新鼓励幼儿尝试不同的色彩组合，培养创新思维和审美能力。色彩搭配原则讲解

折叠纸巾压印图案添加装饰完成作品逐步完成多彩纸巾制作将浸泡好的纸巾折叠成不同的形状，如扇形、花朵等，增加作品的趣味性。使用彩笔、亮片等材料，在纸巾上添加线条、点缀等装饰元素，提升作品的美观度。使用不同形状的模具或物品，在纸巾上压印出各种图案，丰富作品的表现力。将制作好的多彩纸巾晾晒至半干状态，然后轻轻展开，一幅美丽的多彩纸巾作品就完成了。

05作品展示与评价标准

墙面展示将幼儿完成的多彩纸巾作品张贴在教室或走廊的墙面上，形成一道亮丽的风景线，供其他幼儿和家长欣赏。桌面摆放将作品摆放在美术角或教室中央的桌子上，幼儿可以互相传看、交流心得。悬挂展示利用细绳或彩带将作品悬挂在教室的天花板或横梁上，增加空间感，使作品更加立体、生动。作品展示方式建议

创意性色彩搭配技巧运用完整性评价标准设定及实施方价幼儿在创作过程中是否能够发挥想象力，创作出独特、新颖的多彩纸巾作品。评价幼儿是否能够合理运用色彩，使作品色彩和谐、丰富，具有视觉冲击力。评价幼儿是否能够熟练掌握纸巾的折叠、撕贴等技巧，并运用在作品中。评价幼儿是否能够独立完成作品，并保证作品的完整性，无缺漏、破损等现象。

组织幼儿互相观看作品，鼓励他们发表自己的看法和感受，提高幼儿的审美能力和语言表达能力。引导幼儿从他人的作品中寻找灵感和创意，拓展自