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欲扬先抑作文教案

目录教学目标与要求教学内容与重点难点教学方法与手段教学步骤与过程学生练习与作业布置教师自我反思与改进方向

01教学目标与要求Chapter

知识与技能目标01让学生了解欲扬先抑的写作手法，并能识别和运用这种手法。02提高学生的阅读理解能力，能够分析并欣赏采用欲扬先抑手法的文章。培养学生的写作能力，能够运用欲扬先抑手法写出有深度的文章。03

010203通过讲解、示范、讨论等方式，引导学生理解欲扬先抑的写作原理。通过阅读范文、分析案例，让学生掌握欲扬先抑手法的运用技巧。通过写作练习、修改润色等环节，提高学生的写作水平。过程与方法目标

情感态度与价值观目标01激发学生对写作的兴趣和热情，让学生认识到写作的重要性和魅力。02培养学生的批判性思维，让学生能够理性看待事物，不盲从、不偏激。03引导学生树立正确的价值观，通过写作传递正能量，弘扬真善美。

02教学内容与重点难点Chapter

教学内容010203分析欲扬先抑在文学作品中的运用指导学生如何在作文中运用欲扬先抑手法讲解欲扬先抑的定义和作用

教学重点让学生掌握欲扬先抑的基本概念和原理培养学生运用欲扬先抑手法进行写作的能力

如何让学生在写作中灵活运用欲扬先抑手法如何引导学生理解欲扬先抑的深层含义和表达效果教学难点

03教学方法与手段Chapter

让学生回忆自己曾经欲扬先抑的情感体验，如某次失败后的成功，某次失落后的喜悦等，以此激发学生的情感共鸣。通过音乐、图片、视频等多媒体手段，营造一种与主题相符的情感氛围，使学生更好地进入写作状态。引导学生回忆自身经历创设情感氛围激活学生的情感

生活情境再现引导学生关注生活中的细节，将生活中的情境再现于课堂中，让学生有身临其境之感，从而更好地理解欲扬先抑的写作手法。文学作品情境选取一些经典的文学作品片段，让学生感受其中的欲扬先抑手法，并通过讨论、分析等方式，引导学生理解该手法的运用及效果。创设情境

VS选取一些优秀的欲扬先抑作文进行赏析，让学生感受该手法的魅力，并从中汲取写作灵感。学生作品展示展示一些学生的优秀作品，让学生互相学习、借鉴，激发学生的写作兴趣和自信心。精选范文赏析佳作引路

阅读指导在阅读教学中，注重引导学生理解欲扬先抑的写作手法，让学生通过阅读积累写作素材和灵感。写作实践安排适当的写作任务，让学生运用欲扬先抑的手法进行写作实践，提高学生的写作能力。同时，注重作文的批改和讲评，及时发现和纠正学生在写作过程中出现的问题。读写结合

04教学步骤与过程Chapter

回顾上节课内容，引导学生思考欲扬先抑的写作手法。通过举例或故事，激发学生对欲扬先抑写作手法的兴趣。导入新课

讲解欲扬先抑的定义和作用，帮助学生理解该手法的内涵。分析欲扬先抑在作文中的运用，包括情感、情节和语言表达等方面。指导学生如何在作文中运用欲扬先抑手法，包括构思、选材和语言表达等方面。010203写作指导

范文引路选择一篇典型的欲扬先抑作文范文，进行阅读和讲解。02分析范文的写作特点，包括情感、情节和语言表达等方面。03引导学生理解范文中的欲扬先抑手法，并尝试模仿写作。01

布置写作任务，要求学生运用欲扬先抑手法写一篇作文。学生进行写作，教师巡视指导，及时发现问题并进行指导。鼓励学生发挥创意，尝试不同的写作方式和表达手法。学生写作

分析学生作文中的欲扬先抑手法运用情况，提出改进意见。鼓励学生互相点评和交流，促进彼此之间的学习和进步。选择几篇典型的学生作文进行点评，包括优点和不足。习作点评

05学生练习与作业布置Chapter

选定主题让学生选择一个适合欲扬先抑手法的主题，例如“一个不起眼的人最终成为英雄”的故事。编写提纲指导学生根据所选主题，编写一个包含欲扬先抑元素的作文提纲。片段练习让学生针对提纲中的某个关键转折点，进行片段练习，着重训练如何运用欲扬先抑手法。课堂练习030201

引导学生对本次作文练习进行反思和总结，思考自己在欲扬先抑手法运用上的得失和改进方向。让学生互相交换作文进行评阅，学习他人如何运用欲扬先抑手法，并提出修改建议。要求学生根据课堂练习的成果，完成一篇完整的欲扬先抑作文。根据同伴的评阅意见，学生对自己的作文进行修改和完善。同伴互评完整作文作文修改反思与总结课后作业

06教师自我反思与改进方向Chapter

成功之处引导学生理解欲扬先抑的写作手法，通过举例和讲解使学生掌握该手法的运用方法。激发学生的写作兴趣，通过让学生自由发挥，创作自己的欲扬先抑作文，培养学生的写作能力和创造力。注重作文批改和点评，及时发现学生作文中的优点和不足，为学生提供有针对性的指导和建议。

不足之处030201部分学生对欲扬先抑的写作手法理解不够深入，运用不够自如，需要进一步加强指导和练习。部分学生的作文内容缺乏新意和深度，需要引导学生拓展思路和视野，增加阅读量