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教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共5题，共10分)

1.以下食物中，适合生吃的是（??）。

A.香蕉????B.鸡肉????C.大米

2.声音传到大脑的路径是（?）。

A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑

B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑

C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑

3.当拉小车的重物越重，小车运动的速度（??）。

A.越快????B.越慢????C.不一定

4.流水的声音是由（??）。

A.水的振动产生的???B.空气的振动产生的???C.岩石的振动产生的

5.耳朵结构中，感觉声音的部分是（??）。

A.外耳?????B.中耳?????C.内耳

二.填空题(共5题，共22分)

1.声音分（???）、低、（???）、弱进行分类，描述和记录。

2.上课时，老师的讲话声是通过（???）传入学生耳中的。

3.人的（???）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。

4.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳、难听、（???）等。

5.人体的消化器官主要包括（???）、（???）、胃、小肠和（???）。

三.判断题(共5题，共10分)

1.当我们潜伏在水里时，就完全听不到水面上的声音了。（?）

2.声音的传播与空气没有关系。（??）

3.改变物体振动部分的长度，就可以改变物体振动发出的音量大小。（??）

4.我们的日常生活中存在各种形式的能量，如运动的小车、发光的灯泡等。（??）

5.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

四.连线题(共2题，共10分)

1.连线。

2.把下列食物与其对应的类别连起来。

鸡腿

米饭??植物类食物

苹果

鸡蛋

牛奶??动物类食物

西蓝花

五.简答题(共5题，共26分)

1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？

2.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？

3.声音是怎样进行传播的？

4.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

5.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

六.材料题(共1题，共5分)

1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

七.综合题(共3题，共25分)

1.根据“人的活动会影响每分钟的呼吸次数”实验，回答问题。

（1）分析数据我们发现，运动可以（???）（填“加快”或“减慢”）呼吸次数；运动强度越大，呼吸次数（???）。

（2）运动后，我们的呼吸会变得更加急促，原因是：运动时，人体需要消耗更多的（???），所以肺必须更加卖力地工作。

（3）实验时我们还发现：呼吸次数（???）（填“增加”或“减少”），心跳速度加快。

2.下面是小艾同学记录的自己在三种状态下每分钟的呼吸次数。

（1）小艾同学安静状态下的呼吸次数平均值是（???）。

（2）在不同状态下，每分钟的呼吸次数（???）。

（3）运动结束后的呼吸次数比安静状态的呼吸次数（???）。

（4）说明运动会使呼吸次数（???）。

（5）会使人体每分钟呼吸次数增加得最多的是（???）。

3.呼吸与身体内部哪些器官密切相关，请在括号中打“√”。

鼻腔（??）

肺（??）

胃（??）

气管（??）

膈肌（??）

支气管（??）

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.A

4.A

5.B

二.填空题

1.高；强

2.空气

3.外耳道

4.高；强；悦耳；动听

5.肺；血液；心脏

三.判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

四.连线题

1.如下：

2.如下：

五.简答题

1.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。

2.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。

3.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

4.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。

5.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。

六.材料题

1.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。

七.综合题

1.加快；越多；氧气；增加

2.17次；不相同；多；增加；运动结束时

3.鼻腔（√）肺（√）胃（?）气管（√）膈肌（√）支气管（√）