部编版语文八年级上册 6 藤野先生(7)课件.ppt

由“遇见”导入藤野先生鲁迅我的梦很美满，预备卒业回来，救治象我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医，一面又促进了国人对于维新的信仰。——鲁迅《呐喊自序》藤野先生（1874-1945）“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”——鲁迅【学习目标】

1.朗读课文，积累“绯红、诘责、油光可鉴、抑扬顿挫”等词语，把握藤野先生的品质。

2.合作探究，学习本文抓住主要特征和选取典型事例刻画人物形象，突出人物品质的写法。

3.学习藤野先生严谨认真、热忱正直的品质，学会感恩。“相识”“相处”“离别”“思念”“我”与先生交往（6——10自然段）（11——23自然段）（32——35自然段）（36——38自然段）思考探究1.1、认真阅读第6至第10自然段，作者是从哪些方面抓住藤野先生的哪些特征来刻画他的？作者初识藤野先生时，先生给作者留下了怎样的印象？思考探究2.2、和藤野先生相处时，作者具体写了他的哪几件事？这些事分别表现了先生怎样的品质？请用简洁的语言概括。添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求关心实习——热情诚恳了解裹脚——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见课文具体写了四个典型事例，从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。明确：探究3.作者向藤野先生告别时，先生的表现是怎样的？心情又是如何？后来作者又是通过哪些具体的行动怀念先生的？