教科版四年级上册科学期末测试卷及参考答案【b卷】.docxVIP

教科版四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共5题，共10分)

1.赛车的车身重心低是为了（??）。

A.节省材料???B.美观漂亮???C.行驶稳定

2.含淀粉的物质遇碘酒会变（）。

A.蓝色????B.黑色????C.棕色

3.下列物质中，声音在（??）中传播速度最快。

A.铁轨????B.大海????C.空气

4.食物是通过下列哪个器官运输到胃里的（??）

A.口腔?????B.食管?????C.小肠

5.在研究钢尺的振动幅度与音量之间的关系的实验中，我们需要改变的（?）。

A.钢尺伸出桌面的长度??????B.拨动钢尺的力度??????C.钢尺本身的长度

二.填空题(共5题，共20分)

1.用同样的力量击打长短不同钉子时，钉子越短，发出的声音越（???）（选填“高”或“低”）

2.我们在敲击物体振动发声时，轻轻敲击音量就（???），用力敲击音量就（???）。物体振动的快，发出的声音就（???）；振动的慢，发出的声音就（???）。

3.耳廓的作用是（???）、（???）的作用是将声音转化成振动。

4.我们人耳里面的（???）很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。

5.我们说话的声音主要是靠（???）振动产生的。声音是以（???）的形式传播的。

三.判断题(共5题，共10分)

1.用手按住正在发生的鼓面，使它不再振动，鼓面仍然能发出声音。（??）

2.听小骨是内耳的一部分。（??）

3.在弹性限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，弹力越大。（??）

4.我们周围的声音有高有低，有强有弱。（??）

5.通过进行吸入与呼出气体的比较，我们认为地球的大气中氧气越多越好，二氧化碳越少越好。（??）

四.连线题(共2题，共9分)

1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。

敲击鼓面

弯曲钢尺能够发声

拉伸皮筋不能发声

按压鼓面

拉伸并拨动皮筋

拨动钢尺

2.口腔中的牙齿、舌、唾液各起什么作用？连一连。

五.简答题(共5题，共27分)

1.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高？

2.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？

坐在教室里能听到的声音有？

3.为什么说“一个巴掌拍不响”？

4.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

5.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。

六.材料题(共1题，共6分)

1.在下图中选出制作土电话的材料。（在选中的材料序号上画“√”）

思考：在玩土电话游戏时，对方讲话的声音是通过什么物体传到听话人的耳朵里的？用什么方法能够使土电话中的声音更大一些？

七.综合题(共3题，共26分)

1.1.填写（振动尺子—我能听到和看到的）记录数据。

2.根据我们的观察结果绘制图表。

3.通过伸出桌面的尺子长度和音高变化的记录表与柱状图，我们发现：（???）。

2.下面是四（1）班同学们准备的一些器材，你能想办法让它们发出声音吗？

3.如图，用一个模拟鼓膜振动的装置，探究声音远近和“鼓膜”振动的关系。具体做法是：把气球皮包在口杯的杯口处并用橡皮筋扎紧，再把碎纸屑放在气球皮上，用音叉在“鼓膜”上方制造远近不同的声音，观察比较气球皮和碎纸屑发声时的特点。

（1）填表。

（2）这是一个探究声音远近和“鼓膜”振动关系的（?????）实验，在实验中，（?????）相当于耳朵中的（?????）。

（3）我的发现：音叉在近处发声时，“鼓膜”振动（?????）（选填“幅度大”或“幅度小”），听到的声音（?????）（选填“强”或“弱”）。音叉在远处发声时，“鼓膜”振动（?????），听到的声音（?????）。

参考答案

一.选择题

1.C

2.A

3.A

4.B

5.A

二.填空题

1.高

2.弱；强；高；低

3.收集声波；鼓膜

4.鼓膜

5.声带；波

三.判断题

1.×

2.×

3.√

4.√

5.×

四.连线题

1.如下：

2.如下：

五.简答题

1.用大小不同的力拨动同一根弦，弦的音调不变，振幅变化，改变了声音的高低。

2.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。

3.因为一个巴掌无法受力而产生振动，也就不能发出声音。

4.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。

5.按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食等。

六.材料题

1.对方讲话的声音是通过棉线传到听话人的耳朵里的；可以将棉线替换成金属线。

七.综合题

1.高；快；较高；较快；较低；较慢；低；慢；

物体的振动快慢与音高有关系