4.1《多变的天气》说课稿 2024-2025学年人教版地理七年级上册.docx

4.1《多变的天气》说课稿2024-2025学年人教版地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《多变的天气》旨在通过引导学生观察、分析和理解天气变化的基本特征，帮助学生建立对天气变化规律的认识，提高学生的地理素养和实际生活能力。结合七年级学生的认知水平和人教版地理七年级上册课程内容，本节课将重点讲解天气的概念、天气符号的识别以及天气对人们生产、生活的影响，以培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析天气变化对人类活动的影响，提高学生地理环境认知能力；发展学生的综合思维，使其能够运用所学知识解释和预测天气变化；以及培育学生的地理实践力，鼓励学生通过观察、记录和讨论，提升解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段简单的天气现象和季节变化等基础知识，对天气有了初步的认识。

2.七年级学生好奇心强，对自然现象有浓厚的兴趣，具备一定的观察力和探究能力。他们在学习过程中偏好直观、形象的教学方式，喜欢通过讨论和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对天气符号的理解和记忆，天气系统复杂性的理解，以及如何将理论知识应用于实际生活中的天气分析和预测。此外，部分学生可能在抽象思维和空间想象方面存在一定的困难。

四、教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，系统讲解天气的基本概念和变化规律；2.讨论法，引导学生就天气变化对生活的影响进行小组讨论；3.案例分析法，通过分析具体天气案例，帮助学生理解天气现象。

教学手段：1.多媒体教学，使用天气变化的动态图像和视频资料，增强直观性；2.互动式教学软件，让学生通过模拟实验了解天气变化过程；3.网络资源，利用在线天气信息，实时更新天气数据，提高教学的时效性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气的多样性和特点。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要组成元素如气温、湿度、风向等。

详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如寒潮、台风、雾霾等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用天气知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论天气变化对人类活动的影响，并提出应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气变化对生活影响的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）天气符号：介绍常见的天气符号及其表示的天气现象，如晴天、多云、雨天等，帮助学生更好地理解天气图。

（2）天气系统：讲解高压和低压系统、气旋和反气旋等天气系统的基本概念，让学生了解天气变化的背后原因。

（3）气候变化：介绍全球气候变化对天气的影响，如全球变暖导致的极端天气现象增多。

（4）天气预警：介绍我国气象部门发布的各种天气预警信号及其含义，如高温、寒潮、台风等预警。

（5）气象观测：介绍气象观测的基本方法，如地面气象观测、卫星遥感等，让学生了解气象数据的来源。

2.拓展建议：

（1）让学生收集并分析所在地区的天气数据，如气温、湿度、风向等，绘制天气图表，提高学生的实践能力。

（2）鼓励学生关注气象预报，了解未来一段时间内的天气变化，提高学生的